《荷花淀》课件38张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

荷花淀 孙犁 孙犁，（1913—2002）河北省安平县人，“七·七”事变前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀纪事》是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。 作者简介：3分钟 他的作品有: 长篇小说《风云初记》;中篇小说《村歌》、《铁木前传》;散文集《文学短论》;小说散文结集《白洋淀纪事》。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。 写作背景 孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书．在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活． 1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心．在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来．虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线．至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩．基于这种心理,1945年, 他写成了《荷花淀》这篇著名的小说． 情境设计 近日，为庆祝孙犁先生诞辰111周年，某出版社准备重新出版《荷花淀》并配一幅课文插图，思教语文现在请你结合自我的解读，参与且学且思《荷花淀》的插图设计，为插图设计建言。 5 初读感知 1、梳理情节。 （1）小说可以分三部分，请你从一个角度，用四字句给每部分加小标题。 （2）小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分各属什么阶段？ （3）勾选出认为最精彩的情节。 活动1：读文晓情选场景 1、梳理情节。 夫妻话别（开端）（1-31自然段） 探夫遇敌（发展） （32-61自然段） 助夫杀敌（高潮、结局） （62-85自然段） 活动2:入境解意绘元素 细读文本:为你勾选的情节描绘你心中的插图(插图元素:静物、人物、场景等)，说出你的设计意图。 1.选取的精彩情节为: 2.插图的必备元素: 理由: 3.插图的重点凸显之处: 理由 4.用一 句话为你的插图做注解(可参考课文中已有的插图注解): 合作交流:完成后小组间进行讨论，并推荐一名代表全班发言展示，交流本小组的插图设计方案。评价反馈:请从“画面描绘、人物解读、主旨体现”等多角度评价，选出你“最喜欢的插图”设计方案。 细读文本:为你勾选的情节描绘你心中的插图(插图元素:静物、人物、场景等)，说出你的设计意图。 在《说文解字》中这样介绍“荷”:芙蕖葉。从艸何聲。胡哥切。它的本义是一个人手握锄柄，用肩扛锄，向前走去。这种“握”和“扛”的动作，本身就思教语文有一种力量之美，所以，“荷”确实兼具外在的美丽和思娇柔与内在的刚强和勇毅于一体，它是刚柔并蓄的代名词。 同时“水”亦是至柔至刚的代表，所以探夫遇敌情节中的“荷花淀”不仅是掩护青年劳动妇女们避敌的重要地点，也是她们思想成长的重要场所，同时是她们刚柔并蓄精神品性的体现。 ③小船、船桨，这是水生嫂们躲过敌人追击的“武器”学也是水生嫂们作为白洋淀儿女的标志，是水生嫂们被追击时紧张但又临危不乱的精神品质的物象显现。 3.重点凸显之处:荷叶荷花密集、水生嫂们划桨动作迅捷娴熟而整齐有力。理由:荷花淀是白洋淀儿女抗击敌人的场所，密集思教语文且思的荷花荷叶是掩护白洋淀儿女的“哨兵”，是水生嫂们刚柔并蓄精神品质的体现。水生嫂们迅捷的划桨动作可凸显当时紧张的氛围，场面的惊心动魄，划桨时动作娴熟而整齐有力，凸显出水生嫂们的能干和团结一致。 1、开头部分（1-3自然段）对水生家小院及白洋淀夜景的描写，有何作用？ 2、第40自然段“几个女人羞红着脸告辞出来……水像无边的跳荡的水银。”景物描写有何作用？ 3、“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀里去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!”景物描写有何作用？ 一、体会景物描写作用。 景物描写及作用 1、开头部分对水生家小院及白洋淀夜景的描写。 描绘的景物有皎洁的月色、洁白的苇席、银白的淀水、薄雾、清风、荷花菏香，勾画出一幅充满诗情画意的艺术境界, 渲染了一种清新宁静的气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象，为夫妻“话别”做