6.比尾巴（课件）统编版语文一年级上册

6.比尾巴 学 科：小学语文 年级：一年级 上册 主讲人： 学校： 丹阳市吴塘实验学校 第一课时 游戏激趣 摸尾巴 我们人类没有尾巴，那谁有尾巴呢？ 嘴巴 眼睛 耳朵 头发 尾巴 wěi bɑ 尾 巴 bɑ 巴 你有什么办法记住“尾”“巴”？ 你还有什么办法记住“尾”和“巴”这两个字？ “毛”字，动物的尾巴是毛茸茸的。 尾 爸 父 巴 比尾巴 比 bǐ 你有什么好办法记住它？ 组词：比赛、比一比、比如、比较 字形： 初读课文 要求： 边读边看图，借助拼音把课文读正确； 圈出参加比赛的小动物，借助拼音多读几遍。 活动一：自由朗读课文 猴子 兔子 松鼠 hóu zi tù zi sōnɡ shǔ ɡōnɡ jī yā zi kǒnɡ què 公鸡 鸭子 孔雀 活动二：认读动物名称 猴子 兔子 松鼠 hóu zi tù zi sōnɡ shǔ ɡōnɡ jī yā zi kǒnɡ què 公鸡 鸭子 孔雀 猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀 sōnɡ shǔ 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 shuí cháng duǎn bǎ sǎn tù zuì gōng 活动三：合作识记生字 bā 巴 识字 bǎ把 扌 +扌= 提手旁 和手有关:打、拍、找、捧、拦、捡、换 门把手、一把伞 cháng duǎn 长 短 反义词 谜语识记： 一根柱子好些梁，没有门窗没有墙， 好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。（打一用具） 伞 sǎn sǎn gōng 伞 公 比一比 八字头 人字头 公鸡、公园 认一认 谁 兔 最 shuí 用“谁”组词或说一句话？ 是谁　谁家　谁的 认一认 谁 兔 最 tù 兔 斜刀头：色、龟 认一认 谁 兔 最 zuì 请你用“最”组词、说句子？ 加一加 日＋耳＋又＝最 你怎么记住它？ 识字游戏 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 再读课文 在课文中画出会写的生字和会认字，多读几遍 想一想，儿歌主要讲了什么内容？ 同桌交流 我会写字 仔细观察，它们有什么相同的笔画？ 竖提 比 长 我会写字 亅 竖提 竖钩 下笔写竖，到适当处略顿笔，向右上写斜提，一笔写成。 长短 不长 cháng 比一比 对比 bǐ 巴 把 比较这两个字，说说你有什么发现。 bā bǎ 当堂检测 第二课时 尾巴 长短 谁的 雨伞 兔子 最大 公鸡 比一比 把手 下巴 短 把 伞 兔 duǎn bǎ sǎn tù 词语复习 尾巴 长短 公鸡 谁的 兔子 比一比 一把伞 最好看 到底有哪些小动物参加了比赛呢？ 参加比尾巴大赛的有__________，有__________，有__________，有__________，有__________，还有__________。 练习说话 细读课文 活动一：认识问号，读好问句 同桌合作学习：用你们最喜欢的方式分小节读课文，说说自己的发现 认识小节 认识问号 读重音，问句句末的语气要上扬。 自由读课文，找一找：第1、2小节和第3、4小节有什么相同和不同？ 相同点 都是问答句式。前面三句都是问，后面三句都是答。 你能回答问题吗？ 活动二：学习答句，理解内容 “好像” 你能做做“扁”的动作吗？ 用“……最……”说话 活动三：感情朗读，熟读成诵 选择最感兴趣的问题和同桌对读，一人问，一人答。师生共评。 同桌问答 朗读小技巧 ①问句要读出疑问的语气。 ②要把动物尾巴的特点表现出来。 ③轻声要读好。 生生对读，师生引读，小组拍手读，加上动作表演读，男女生比赛读。 还有许多其他小动物要来比尾巴。瞧，你们认识这些小动物吗？ 蛇 老虎 金鱼 袋鼠 大象 牛 拓展游戏 谁的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。 谁的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。 谁的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。 想一想，和小伙伴交流交流 蛇 老虎 金鱼 袋鼠 大象 牛 谁的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。 谁的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。 谁的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。 想一想，和小伙伴交流交流 想想说说 比尾巴大赛将要结束了，要是让你们组织下一次森林大赛，你觉得还可以举行什么比赛呢？你们有什么好提议？ 比耳朵、比眼睛、比嘴巴、比样子…… 谁的样子最可爱？ 兔子的样子最可爱。 谁的眼睛圆又圆