9-3《声声慢》课件19张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

声声慢 1 教学目标 语言构建与运用: 了解作者生平、写作背景及其诗词大意。 思维发展与提升: 结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。 审美鉴赏与创造: 感受形象,品味语言,深刻领悟李清照的悲怀愁绪。 文化传承与理解: 探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。 2 一、导入 大文豪苏轼的词风同学们应该并不陌生,一首《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去, 浪淘尽,千古风流人物”,便把词人豪放的秉性展露出来,苏轼可 以说是豪放派词人的集大成者。今天,我们要接触到的是另外一种词风,与豪放词的特点截然相反。没错,就是有些同学已经说出来的婉约词。今天我们就一起来看看李清照的《声声慢》。 3 　　（1084年3月13日—约1155年），号易安居士，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 　　作品有《李易安集》《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人辑有《漱玉集》《漱玉词》。今有《李清照集》辑本。 李清照 知人论世 4 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 朗读注意： 1、重起轻落，语调舒缓。 2、通过正确的停顿、拖音来传达词人的感情 5 诗歌常通过意象表达情感，这首词通过哪些意象表现她的愁？ 6 这些意象中,你感受最深的是哪一个，请结合你的积累, 说说你的理解。 小组讨论,合作探究 7 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康” 　　　　　　　　　　　　　－－曹操 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 —杜甫《登高》 “酒入愁肠，化作相思泪。”－－范仲淹 为何说是“淡酒”？ 并非酒淡，愁情太重，太浓，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。 酒 结论：酒是“愁”的象征 结论：风抒写萧瑟冷凄之感 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》 昨夜凉风又飒然，萤飘叶坠卧床前。 —白居易《凉风叹》 1、雁声凄惨。 结论：过雁象征离愁 2、在古代， “雁”是传递信息的使者。大雁曾为她和丈夫传递相思之情。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》 3、北雁南飞，词人也是从北方流落南方。 亡夫之痛 国破家亡之苦 雁 黄花 “黄花”有没有寓意呢？ 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 李清照《醉花阴》 结论：黄花喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。 梧桐 梧桐一叶知秋，牵愁惹恨 寂寞梧桐，深院锁清秋。 　　　 ——李　煜《相见欢》 梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 ——贺　铸《鹧鸪天》 梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》 梧桐是凄凉悲伤的象征 雨 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》 雨是哀伤﹑愁思的象征 意象在诗歌中的常用义： 酒：是“愁”的象征。 风：是抒写萧瑟冷凄之感。 过雁：象征离愁。 黄花：喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。 梧桐：是凄凉悲伤的象征。 雨：是哀伤﹑愁丝的象征。 愁 直接抒情 １、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 ２、这次第，怎一个愁字了得！ 间接抒情 淡酒浇愁 秋风劲吹 征雁南飞 黄花憔悴 雨打梧桐 总结 词人是词坛才女，也是一位丹青妙手，你看，她选择的是惨淡的黄昏，堆积的黄花、南飞的大雁，点滴的细雨，这样一些饱含愁情的事物，这些事物折射出作者一生的喜怒哀乐与酸甜苦辣，承载着词人家国兴亡的悲哀历史，充分展示了一代女词人的旷世才情。 “一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这些经历像重