9.2 撰写统计报告（课件）-《统计基础》同步教学（江苏大学出版社）

项目九 统计报告 案例引入 2020年8月27日，国家统计局、科学技术部、财政部联合发布了《2019年全国科技经费投入统计公报》。公报数据显示，2019年，我国科技经费投入力度进一步加大，研究与试验发展(R&D)经费投入保持较快增长，国家财政科技支出稳步增加，研究与试验发展经费投入强度持续提高。 从该统计公报中可以得出，2019年全国共投入研究与试验发展经费22 143.6亿元，比上年增加2 465.7亿元，增长12.5%；研究与试验发展经费投入强度为2.23%，比上年提高0.09个百分点。按研究与试验发展人员全时工作量计算的人均经费为46.1万元，比上年增加1.2万元。 同时，从地区上看，研究与试验发展经费投入超过千亿元的省(市)有6个，分别为广东、江苏、北京、浙江、上海和山东。研究与试验发展经费投入强度超过全国平均水平的省(市)有7个，分别为北京、上海、天津、广东、江苏、浙江和陕西。。 案例引入 思考：上述资料中的统计公报的含义是什么？具有哪些特点？从中可以获得哪些统计信息？统计公报是如何形成的？形成过程中需要哪些统计资料？需要遵循的原则和要求有哪些？ 达成目标 知识目标 技能目标 思政目标 （1）理解统计报告的概念； （2）了解统计报告的作用、特点和分类； （3）掌握统计报告的撰写要求和流程。 能结合现实案例编写统计报告。 在统计报告撰写过程中，培养实事求是、科学严谨的工作态度，严格遵守统计职业道德规范。 任务一 认识统计报告 任务二 项目导航 撰写统计报告 任务二 撰写统计报告 任务描述 本任务主要学习统计指数的含义、分类、作用和几种常见的统计指数，以及如何利用综合指数法和平均指数法编制总指数。 （一）平均指标概述 1．平均指标的概念 平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。 平均指标具有3个特点：① 抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。② 代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③ 平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。 知识点：一、对统计报告撰写人员的要求 （一）了解国民经济的运行规律及核算体系 1．国民经济运行规律 国民经济涵盖的内容非常广泛，它是由互相联系、互相影响的经济环节、经济层次、经济部门和经济地区构成的，也是国家社会经济活动的总称。统计报告撰写人员应当全面了解国民经济的发展状况与运行规律，并从静态和动态两个角度进行仔细观察，深刻理解具体的国民经济供需状况、运行质量与效益、产业结构、居民收入、消费与支出等内容。 2．国民经济核算体系 国民经济核算体系是指在一定的经济理论指导下，综合利用统计、会计和数学等方法对整个国民经济进行的宏观核算，它系统地反映国民经济的运行状况及国民经济各部门之间的内在联系。国民经济核算体系是宏观经济信息系统的核心部分，为宏观经济管理、政府决策提供依据。 （一）平均指标概述 1．平均指标的概念 平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。 平均指标具有3个特点：① 抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。② 代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③ 平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。 知识点：一、对统计报告撰写人员的要求 （二）认识和把握社会发展的规律与特征 深刻认识和把握社会发展的阶段性特征，就要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，将历史和现实、理论和实践、国内和国际等结合起来思考，从我国社会发展的历史方位来思考，从党和国家事业发展的大局出发进行思考，从而得出正确结论。同时，还要学会运用“变”与“不变”的辩证法，只有将客观事物或社会经济现象的确定性与发展特性相结合，才能正确认识社会发展的本质及其变化情况。 素养提升 从20世纪50年代中期我国基本完成社会主义改造，到21世纪中叶基本实现社会主义现代化，这段时间都属于社会主义初级阶段，这是当前社会主义发展阶段的基本特点。同时，当前经济高速增长、时代愈加开放，这些都对统计报告的撰写提出了新的要求。作为未来的统计从业人员，只有深刻认识当前社会主义发展阶段的基本特点，牢牢把握时代发展的新要求，才能提出符合我国社会