第23课《出师表》教学设计2022-2023学年统编版语文九年级下册

《出师表》精品实用高效教学设计 【导入新课】 中国古代有三篇抒情散文被称为“三哭”，一是《出师表》，二是《陈情表》，三是《祭十二郎文》。南宋文人安子顺评论道：“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不慈。” 今天就让我们一起学习这篇催人泪下的《出师表》，感受诸葛亮的耿耿忠心。 【学习目标】 1、了解“表”的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。 2、学习文章融议论、记叙、抒情为一体的写法，体会情辞恳切的语言特点。 3、深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚，激发爱国热情和使命感，做对社会有用的人才。 【作者简介】 诸葛亮（181－234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国杰出的政治家、军事家。辅助刘备，联吴抗曹，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。后世称为“古今第一贤相”。曾发明木牛流马、孔明灯、诸葛连弩等。代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等。 【背景链接】 诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情，辅佐刘禅竭忠尽智，为实现刘备统一中原光复汉室的遗愿而鞠躬尽瘁，死而后已。他于227年率兵北驻汉中(今陕西省汉中市)，准备北伐曹魏，以“北定中原”。后主刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，所以，诸葛亮临行前上此表文，给刘禅以告诫和劝勉。陆游《书愤》一诗赞曰：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。” 【文体知识】 表 表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体，用来表达臣子对君主的忠诚和希望。战国时期统称为“书”。 表的基本特征是“动之以情”。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐、顿首、死罪”之类的话。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的一种奏章。 【字音字形】 崩殂(cú) 　 菲薄(fěi bó) 陟(zhì)罚　 以塞(sè)忠谏之路 臧否(zānɡ pǐ) 郭攸(yōu)之 费祎(yī) 遗(wèi)陛下 裨(bì)补 性行(xíng) 行(háng)阵 桓(huán)灵 猥(wěi)自 夙(sù)夜 驽(nú)钝 攘(rǎng)除 咨诹(zōu) 彰其咎(jiù) 【朗读停顿】 ①先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 ②然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。 ③若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 ④侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。 【疏通文意】 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以 光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻 失义，以塞忠谏之路也。 · 崩殂：指帝王之死 疲弊：贫困衰弱 · 诚：实在 秋：时候 · 然：然而 内：朝廷 · 忠志：忠诚有志 外：疆场 · 盖：表示原因 追：追念 · 殊遇：特俗的礼遇 开张圣听：扩大圣明的听闻 · 以：用来 光：发扬光大 · 恢弘：发扬，扩展 妄自菲薄：随意地看轻自己 · 引喻：称引 失义：不合道理 · 以：以致 忠谏：忠诚进谏 译文：先帝开创大业未完成一半就中途去世了，如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这确实是处在万分危急、存亡难料的时候。但是，侍奉守卫的臣子，在宫廷里不敢稍有懈怠；忠诚有志的将士，在边疆舍身忘死地作战。这都是追念先帝的特殊礼遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，来发扬光大先帝遗留下的美德，发扬扩展志士们的勇气，不应该随便地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠诚进谏的道路。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚 臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内