第6课《变色龙》教学设计2022-2023学年统编版语文九年级下册

《变色龙》精品实用高效教学设计 【导入新课】 有这样一个笑话：沙皇时代，一个不会游泳的人不慎掉在河里，他大喊：“救命！救命！”有两个警察正好从河边走过，对呼救者无动于衷。这时，掉在河里的人急中生智，高呼：“打倒沙皇！”这两个警察飞快地跑来，“扑通”跳进河里，把这个快要淹死的人拉上来，投进监狱。 短篇小说《变色龙》的故事背景也处于沙皇统治时代，文中的警官又有什么荒唐的表现呢，让我们一探究竟。 【学习目标】 1、了解作者契诃夫及其作品，理清小说的三要素。 2、体会小说运用夸张、对比等手法进行讽刺的写作方式， 品析精彩的对话与细节描写。 3、认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。 【作者简介】 契诃夫（1860-1904），俄国作家、戏剧家，与法国莫泊桑和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。契诃夫善于通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以小见大，以此来反映当时的俄国社会。他的名言“简洁是天才的姊妹”成为后世作家孜孜追求的座右铭。主要作品有小说《装在套子里的人》《小公务员之死》《凡卡》，剧本《万尼亚舅舅》等。 【背景链接】 本文写于1884年。当时俄国正处于资产阶级民主大革命的前夜，社会矛盾十分尖锐，沙皇专制制度面临崩溃。为了挽救灭亡的命运，沙皇亚历山大三世建立了恐怖的警察统治，残酷地镇压和奴役人民，《变色龙》就是为嘲弄、讽刺、鞭打沙皇的这种警察统治而写的。 【字音字形】 胚(pēi)子　 戳(chuō)到　　恐吓(hè) 猪崽(zǎi)子 【整体把握】 1、朗读课文，指出这篇小说的三要素。 明确：主要人物：奥楚蔑洛夫。 环境：俄国历史上最黑暗、最反动的时期。 故事情节：警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。 2、划分层次结构。 明确：第一部分（1-5）：开端。警官奥楚蔑洛夫遇到了狗咬伤人的案子。 第二部分（6-27）：发展和高潮。奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化。 第三部分（28-29）：结局。奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。 【合作探究】 1、警官奥楚蔑洛夫最突出的一个特点是什么？ 明确：善变。 2、主人公是怎样善变的？请跳读课文完成表格。 狗的主人 对狗的评价 对赫留金的态度 ①不知是谁 ②像是将军的 ③不是将军的 ④是将军的 ⑤不是将军的 ⑥将军哥哥的 明确： 狗的主人 对狗的评价 对赫留金的态度 ①不知是谁 野畜生、疯狗、弄死 肯定被狗咬了 ②像是将军的 小狗 是钉子弄破的、鬼东西 ③不是将军的 下贱胚子 受了害、绝不能不管 ④是将军的 名贵、娇贵的狗 混蛋、怪自己不好 ⑤不是将军的 野狗、弄死算了 （不予表态） ⑥将军哥哥的 不赖、怪伶俐的 早晚要收拾 3、奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时，他的态度发生了几次变化？是随着什么变化的？他表面上变来变去，实质没变，是什么？ 明确：态度发生了五次变化。 随着狗的主人是谁而变化。 不变的是：见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的本性。 4、找出奥楚蔑洛夫军大衣的细节描写，体会这些细节的作用。 明确：开头写警官穿着“新”的军大衣，交代人物的身份和地位，以服装，勾画了一个外表严肃、威风凛凛的警官形象。 中间两次军大衣一脱一穿的动作描写，生动地表现了警官内心的恐慌和掩饰自己出尔反尔的狼狈相，为“变色”做铺垫。 结尾“裹紧大衣”，照应开头，再现警官趾高气扬、专横跋扈的丑态。 5、文中几次写手指头，有什么作用？ 明确：三次。 第一次在第6段， 反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱； 第二、三次在第10段和第20段，当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。 这三处的细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。 6、文章中哪些语句提示我们奥楚蔑洛夫所生活的环境？找出课文中与环境描写相关的句子，分析其内容及意义。 明确：（1）四下里一片沉静。广场上一个人也没有。 ——死气沉沉、冷清。 （2）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 ——经济萧条。 （3）巡警端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。 ——暗示了奥楚蔑洛夫利用职权对店铺和摊贩进行敲诈勒索，写出他们“欺下”的一面。 （4）木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的