习作：推荐一个好地方（课件）-统编版语文四年级上册

习作:推荐一个好地方 唐代大诗人王维来到汉江,看到江水浩浩荡荡,好像一直流到天地之外;两岸青山,迷迷蒙蒙,时隐时现,若有若无,提笔写下了千古名句:“江流天地外,山色有无中”。你一定也有自己喜欢的好地方,愿意和大家分享吗?把它写下来,推荐给同学吧。 还记得钱塘江大潮吗?“课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的?你的头脑中浮现出怎样的画面?听到怎样的声音?” 还记得阿妈牵着我在月光下,走过小路,走过溪岸,“哪些画面给你留下深刻的印象?你仿佛闻到了什么香味?” 秋晚的江上的美景、那头可爱的花牛、迷人的繁星,这一幅幅画面,给你怎样的感受?你喜欢的那个地方,又带给你怎样的感受呢? 单元回顾 单元练笔 ※有声有色写《鹿柴》※ 一段好的语言,可以让人想象到画面、声音、香味……就像诗人王维的诗里写的: 空山不见人, 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。 在你的回忆里搜索一下,有没有这样一个地方,你能在脑海里想象出它的画面,听到里面的声音,甚至闻到里面的气味……请拿起笔,用几句话把那个地方写下来。 习作秘籍 你打算推荐什么地方?这个地方在哪里?它有什么特别之处?写出推荐的理由,吸引大家去看看。 好地方 在哪里 与众不同之处 喜欢的原因 习作题目 名篇引路 趵突泉 老舍 千佛山,大明湖,趵突泉,是济南的三大名胜,现在单讲趵突泉。 出了济南的西门,在桥上就看见一溪活水,清浅,鲜洁,由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面,上下都是绿的,幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉,济南会失去它一半的妩媚。【这句话突出了趵突泉的美】 沿着小溪往南走,就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池,差不多是见方的,占了大半个公园。池里的水清极了,游鱼水藻,都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西,有三个大泉眼,水从泉眼里往上涌,冒出水面半米来高,像煮沸了似的,不断地翻滚。三个水柱都有井口大,没昼没夜地冒,冒,冒,永远那么晶莹,那么活泼,好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了,池面腾起一片又白又轻的热气,在深绿色的水藻上飘荡着,会把你引进一种神秘的境界。【运用排比和反复的手法表达对趵突泉日夜不停地“冒”的大自然伟力的赞叹。】 池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡,均匀的小气泡连成一串,像一串珍珠随着水流摇曳。有的要隔一会儿才冒出十来个气泡,只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡,那些气泡比较大,大多扁扁的,一边往上升一边摇晃,碰着水面就碎了。在阳光照射下,大大小小的水泡五光十色,没有哪一种珠宝能比得上。【观察细致入微,恰当的用词让小泉充满灵气。】 ※赏析一 ※ 老舍先生按照去趵突泉公园游览的路线从不同方面介绍了趵突泉,抓住了大泉日夜翻滚、小泉姿态优美的特点进行了细致的描写。在老舍先生的笔下,趵突泉泉水的美,别具一格。它美得有色彩、有姿态、有声音,有生命力。 习作修改 思考 (1)你准备写什么?想到了哪个地方或哪个场景? (2)这个地方有什么与众不同之处? (3)你喜欢这个地方的原因是什么? [习作要求] 把自己喜欢的一个地方写下来,写完之后,自己先读一读,看看有没有把这个地方介绍清楚,有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听,请他们提出修改建议。 自我评价 1.我是不是写了一个我喜欢的地方? 2.我有没有写出这个地方的与众不同之处? 3.我有没有写清楚我喜欢这个地方的原因? 4.写作时不仅写下自己用眼睛看到的,用耳朵听到 的,用鼻子闻到的,还用到了其他感官吗? 5.句子通顺吗?字都写正确了吗?字迹工整吗? 6.标点符号都用对了吗? [修改誊清] (1) 再次阅读自己的作文,用修改符号修改。(2) 将自己的作文读给小伙伴听,听听他们的意见。 (3) 与小伙伴结对,互相修改作文。 (4) 在习作本上誊清作文。 例文评析 方特之旅 陈权骏 暑假里的一天,爸爸提议说:“我们去方特游乐园玩吧!”我举双手赞成,因为我早就听别人说过这个地方非常好玩。 第二天早晨,爸爸妈妈带着我就出发了。我们足足坐了两个小时的车,终于到了方特。下了车,爸爸妈妈忙去买票,我就只顾着睁大眼睛东张西望。 这里好壮观啊!放眼望去,每个游戏项目好像都坐满了人,只听见一阵阵笑声欢呼声传来,让我的心也痒痒了。 爸爸妈妈买完票就带我去玩了。项目真多,有过山车、有旋转木马、有摩天轮……我跑到过山车面前,队好长啊!我又跑到摩天轮的旁边,队也好长啊!我一回头,看见旋转木马正好还缺几个名额,我走了过去,可惜迟了一步,被人占了,真遗憾! 我左瞧瞧,右看看,总算发现了一个地方不用排长队——过山车!得赶快过去,不然就被别人抢先了!我以一百米冲刺的速度,来到了过山车这里,顺利地找了个座位,运气不错,还有座位!我赶紧招手叫爸爸妈妈上来。 不一会儿,过山车动了起来,我的心情既紧张又兴奋。过山车起先是慢的,转了两圈之后越