6.2 密度 课件 2023-2024学年人教版八年级物理上册

密 度 人教新课标版 八年级上册 6.2 【学习目标】 1．通过探究实验认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定； 2．理解密度的概念、公式和单位， 知道密度是物质的特性； 3．记住水的密度，能联系实际运用密度公式进行有关计算。 自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性， 如：颜色、软硬、气味、味道等， 人们根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质． 1. 三个烧杯分别装有水、酒精和油，你如何把它们区分开? 先根据颜色不同，确定颜色深的是油； 再根据酒精和水的气味不同，闻一闻气味，无色无味的是水。 【新课导入】 2. 如图，有形状和体积都相同的两个金属圆柱体。 一个是铜的，一个是铁的。你如何区分开来？ 可以会根据铜和铁的颜色不同来区分。 3. 形状和体积都相同的铜块、铁块、铝块，都用白纸包起来， 怎么区分它们呢？ 今天我们来学习物质的一种属性 —— 密度 【新课导入】 一、探究质量与体积的关系 1. 不同物质的的质量与体积的关系。 将铜、铁、铝三个体积相同圆柱体，分别放在调节好天平的左右两盘， 比较它们的质量大小。 现象：三个体积相同的圆柱体的质量都不相等。 结论：体积相同的不同物质的质量不同。 说明三种不同的金属有不同的属性。 怎么来表示物质的这种不同属性呢？ 【实验探究】 2.同种物质的质量与体积的关系 猜想：同种物质组成的不同物体,体积越大 ,质量越大, 物体的质量与体积可能成正比。 几个不同体积的铜块和几个不同体积的铝块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量与体积相关的长度，计算它们的体积。 实验器材：天平、砝码、体积不同的铜块和铝块、刻度尺。 实验设计： 【实验探究】 (1)调节天平平衡； (2)用天平分别称量不同体积的铜块（铝块）的质量，并记入表格； (3) 测量铜块（铝块）的边长，计算他们的体积，并记入表格。 实验数据： 物质 铝块 m/g V/cm3 m/V 物质 铜块 m/g V/cm3 m/V 铝 a 2.7 1 2.7 铜 a 8.9 1 8.9 b 21.6 8 2.7 b 71.2 8 8.9 c 27 10 2.7 c 89 10 8.9 实验步骤： 【实验探究】 处理实验数据时,可以采用图像法. 以体积V为横坐标，以质量 m为纵坐标， 在坐标系中再加上一个 m=0，V=0 的点。 根据表中数据画出了铜块和铁块的m-V 图像。 补充m=0，V=0的点 数据处理： 【实验探究】 实验结论： （1）图象是一条直线，说明同种物质的质量与体积成正比； （2）不同物质，直线的倾斜程度不同，即表明不同种物质的 质量与体积的比值不等； 归纳实验：相同体积的不同物质的质量不同， 而同种物质质量与体积的比值是一定的， 比值可以作为区分物质的重要依据. 在物理学中,把物质质量与体积的比值,表示物质的一种特性, 叫做这种物质的密度. 【实验探究】 二、密度 1．定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度． 用符号 ρ 表示． 2．公式： 3．密度在数值上等于物体单位体积的质量。 4．单位： （1）基本单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ） （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ） （3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 【新课教学】 4．密度表 观察表中数据能发现一些规律吗？ 【新课教学】 【新课教学】 三、密度的有关计算 1. 利用公式 ρ＝m/V（m＝ρ.V；V＝m/ρ）进行计算时应注意： (1) ρ、m、V关系的同一性：ρ、m、V是针对同一个物体的物理量； (2) ρ、m、V单位的统一性：m用kg做单位，V用m3做单位，ρ的单位是kg/m3; m用g做单位，V用cm3做单位时，ρ的单位时g/cm3； (3) ρ 的不变性：在温度、状态等不变时，ρ的大小固定不变，ρ是物质的一种特性，它不随质量和体积的改变而改变. 2.密度计算的一般步骤 ： (1)确定已知条件并统一各物理量的单位 (2)分析求未知量所需要的条件 (3)选择适当的公式进行计算 【新课教学】 观察密度表，你能发现这些规律： （1）密度是物质的一种属性，它与物体质量、体积、形状无关. 不同的物质，密度一般不同 （2）同一种物质在不同状态下的密度也不相同。 如：水在不同的状态下，密度不同 （3）不同物质的密度也可能相同， 如：煤油和酒精在常温常压下的密度都为0.8×103kg/m3 （4）一般情况下：ρ固＞ρ液＞ρ气 （5）记住：水的密度值为1.0×103kg/m3 【新课教学】 矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑碑身高37.94 m，由413块花岗岩石块砌成。碑心石是一块整的花岗岩，长14.7 m、宽2.9 m、厚1.0 m，它的质量约为多少?