Module 7 Unit 1We fly kites in spring（教学设计）外研版（三起）英语三年级下册

外研版三年级下册Module 7 Unit 1We fly kites in spring. 单元主题： Seasons and Weather该主题属于“人与自然”范畴，涉及“自然”中的子主题：天气与日常生活；季节的特征与变化，季节与生活。 一、语篇研读 What：本单元通过四张制作精美的海报，主题是一年四季。内容通过四个季节配图，介绍一年四季、四季相应的天气、以及不同季节不同的活动。 Why：通过学习四季、四季天气、以及经常性的活动，使学生感受一年四季之美好，引导学生从不同的角度思考问题：一年有不同的季节、不同的气候，不同天气下有不同的活动，请遵循自然规律、生活规律，享受自然，享受生活，努力学习，制定计划，适当运动，养成良好的学习和生活习惯。 How:通过配图海报，分析介绍一年四季天气不同，色彩不同，孩子们所做的活动不同。核心词汇主要有：spring ,summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold, fly kites, go swimming, play football, go skating;描述四季、四季天气、不同季节做的活动的核心语言主要有：It's warm in spring. We fly kites in spring. It’s hot in summer. We go swimming in summer.等这类一般现在时的句型谈论四季特征，以及不同季节发生的不同活动。 二、教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取梳理四个季节、季节特征，以及不同季节发生的不同活动；（学习理解） 2.在教师的帮助下，通过配图、简笔画、思维导图复述课文，后进生和程度一般的能在教师的帮助下尝试着复述一个季节，程度较好的能有感情、语音语调准确的复述两到三个季节，程度非常好的可以复述四个季节。运用一般现在时询问不同季节所做的活动，在小组合作中能询问、描述自己所做的活动，其他小组组员能客观评价同学的评价。（应用实践） 3.小组合作能制作喜欢的季节的海报或者思维导图，并能汇报交流结果。其他组员能客观评价他人的海报。（迁移创新） 核心词汇：spring ,summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold, fly kites, go swimming, play football, go skating; 核心语言：It's warm in spring. We fly kites in spring. It’s hot in summer. We go swimming in summer. 三、教学重、难点 教学重点 1.学生能够灵活运用“It's spring. It’s warm in spring. We fly kites in spring.”这类句型谈论季节、季节特征，以及不同季节发生的不同的活动。 2.学生能够听说认读课文内容。 教学难点 1.学生能够谈论四个季节的特征，以及不同季节的不同活动。 2.学生能够尝试着复述课文。 四、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1.在看、听、说的活动中，获取梳理四个季节、季节特征，以及不同季节发生的不同活动；（学习理解） 1. Greetings. 2. First, let’s play a game. Let’s do the actions and say. Play basketball, play football, skip, go swimming Do you like swimming? 3.（1）PPT呈现图片 T: Amy goes swimming in summer. Listen and watch the video. （2）Listen and imitate. Teach the words: season, nice teacher eat rice nice 4.Look at this word, season. How many seasons are there in a year? Let’s watch the video and find the answer. T:Who can say? 教师适当引导 four. 5.(1)Introduce spring. ①Now it’s ____呈现 spring. PP呈现图片。 What’s the weather like in spring? Let’s watch the video. What’s the weather like in spring? A. It’s warm. B. It’s hot. T: A or