Unit 8 Section B 2a-2e 教案 2023-2024学年人教版英语八年级上册

第4课时 教学设计 课题 How do you make a banana milk shake ? Section B 2a-2e 课型 听说课口 语法课口 阅读课√ 写作课口 其它课__________ 教材（语篇）分析： 【what】 本课内容是一节阅读课。文本话题是机器人。 【why】 通过阅读课提高学生们的综合阅读能力。 【how】 首先通过头脑风暴使学生说出尽可能多的中国传统食物，在引入到美国的感恩节以及感恩节的传统食物----火鸡制作，然后让学生讨论，之后进入阅读提取必要信息，读后加强练习，进一步巩固。 学情分析： （1） 自然情况 学习本单元前面的内容后，学生现在应该有了一些知识储备。 （二）已有基础 通过前几个单元阅读课的训练，阅读能力较以前有所提高。 （三）存在问题 个别学生阅读能力有待提高。 （四）解决措施 需要老师设置一系列的教学环节有效地指导。 教学目标： 通过本课学习，学生能够： 1. 学生能学会重点单词，短语及目标语言（学习理解） 2. 在阅读中尝试概括段落大意，加强对篇章的整体理解。 （应用实践） 3. 在阅读的过程中尝试找出文章的主线。 （迁移创新） 教学重难点 重点： traditional , traveler , celebrate , mix , fill, cover , serve , plate , temperature , have a big meal , fill ..with ... , cover ... with .. 难点： 1. ...is a time to give thanks for food in the autumn. 2. Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner. 3. Next , fill the turkey with this bread mix. 4. 能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Activity 1 教师活动1 Lead-in 1. Ask students about special holidays in China and discuss what kind of traditional food people eat on special holidays in China . 2. Let some students try to guess the meaning of the passage (T:What do you know about Thanksgiving?) 3. The teacher introduces it and students learn some words. 学生活动1 Ask and answer 活动意图说明： 读前活动旨在为阅读做铺垫，激活学生对阅读话题或者内容的相关知识。 环节二：Activity 2 教师活动2 1. Discuss the questions 1. What kind of food are they making? 2. On which special day do people eat it? 3.What may the passage tell us ? 2. Students discuss those questions . Write down their answers . Let some groups report their answer. 学生活动2 Ask and answer 活动意图说明： 通过Discussion 形式，导入阅读课，激发学生继续阅读的兴趣和动机。同时谈论的问题与阅读的信息相关，为学生顺利提供相关信息支持。 环节三：Activity 3 教的活动3 Fast reading 1. Students read Paragraph 1 quickly and try to find the answer to the question. 2. Check the answer with the class. 3. Read Paragraph 1 carefully and answer the questions in 2c 4. Check the answers and find out relative sentences. 5. Let students read the re