6.3 测量物质的密度 课件-2023-2024学年人教版物理八年级上册

测量物质 的密度 人教新课标版 八年级上册 6.3 【学习目标】 1．学会量筒的使用方法，并会用量筒测液体和不规则物体的体积。 2．进一步熟悉天平的使用，能用天平和量筒测出固体和液体的密度。 古时候，在地中海有一个叙拉古王国，国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。国王还是怀疑金匠用相同质量的其他金属代替黄金。 一个古老的故事 如果让你鉴别王冠是否是纯金的，根据什么来鉴别？ 测量金冠的密度，和金的密度对照。 【新课导入】 要测量物体密度，我们需要测量哪些物理量呢？怎么来测量？ 通过测量物体的质量和体积，就可以由公式 ρ= 计算出物体的密度。 物体质量可以用天平测量， 液体和固体的体积如何测量呢？ 有哪些方法呢？ 我们首先来认识测量液体体积的工具—— 量筒 【想想议议】 一、量筒的使用 1．作用：测量液体的体积； 也可测量形状不规则固体的体积。 2．观察量筒： (1)单位：以毫升 （mL）为单位标度 1 mL = 1 cm3 (2)量程和分度值：使用前应观察所用量筒的量程和 分度值，以便选择适合的量筒。 如图所示的量筒的量程：0～100 mL；分度值：1 mL。 【新课教学】 (3)结构特点： 量筒上下同粗,刻度均匀；量杯上粗下细,刻度不均匀。 3．读数方法： (1)读数时，量筒要放在水平台上，视线要与液面相平。 如图甲所示：若液面(例如水面)为凹形，视线要与液体凹液面的底部保持水平；若液面(例如水银面)为凸形，视线应与凸形液面的上部相平。 (2)读数时, 若俯视，读数会偏高。如图乙所示。 (3)读数时, 若仰视，读数会偏低。如图丙所示。 【新课教学】 4. 用量筒测量体积 (1)直接测量液体的体积： 用量筒直接量出57mL的水。 【新课教学】 4. 用量筒测量体积 (2)测小石块的体积： 对于形状不规则的固体，用量筒利用排水法测出其体积。 ① 将适量的水倒入量筒内， 正确读出水的体积V1；（如图甲） ② 将待测小石块用细线拴住， 轻轻地浸没于量筒内的水中； ③ 正确读出水面上升后的总体积V2；（如图乙） ④ 计算被测石块的体积V＝V2－V1 【新课教学】 二、测量盐水的密度 2.实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯 1.实验原理： 3.实验方案： 方案甲：先用天平测出空烧杯的质量,然后在烧杯中装入一些盐水, 测出它们的总质量,再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积. 【新课教学】 方案乙：先用天平测出烧杯和盐水的总质量,然后将盐水倒入量筒中一部分, 测出盐水体积,再测出余下的盐水和烧杯的质量. 分析：方案甲中，所测量盐水的质量准确，但在将盐水倒入量筒中测体积时， 烧杯内壁残留盐水，导致测量的盐水的体积偏小，所测量的密度偏大。 方案乙就避免的这种误差。所以方案乙更好。 【新课教学】 4.实验步骤： （1）在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量m1； （2）将烧杯里面的盐水倒一部分到量筒里,测量量筒中盐水的体积V。 （3）用天平测量剩下的盐水和烧杯的总质量m2。 （4）根据公式计算盐水的密度： ρ = V m1 – m2 【新课教学】 5.实验数据： 杯和盐水的 总 质量m1/g 杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水的质量m= (m1—m2)/g 量筒中盐水 体积V/cm3 盐水的密度 ρ/（g/cm3）  158.6  126.4  32.2  28  1.15 注意：量筒中放入适量盐水的含义： ① 物体放入后水能完全浸没物体。 ② 物体放入后量筒中的水上升高度不超出量筒的量程。 【新课教学】 三、测量小石块的密度 1.实验原理： 2.实验器材：天平、量筒、小石块、细线、水 3.实验方案： 方案甲：先用量筒利用排水法，测量小石块的体积。 再测量石块的质量，计算石块的密度。 【新课教学】 方案乙：先用天平测出烧杯和盐水的总质量,然后将盐水倒入量筒中一部分, 测出盐水体积,再测出余下的盐水和烧杯的质量. 分析： 方案甲中，先测量石块的体积后，小石块表面沾有水，不宜直接放在天平上， 而且这样测量的质量会偏大，使测量的ρ偏大；所以应该先测量石块的质量， 再测体积。所以方案乙更好。 【新课教学】 （1）用天平测量出小石块的质量m （2）在量筒中放入适量的水,此时量筒中水的体积为V1 （3）把用细线吊着的小石块浸入到量筒的水中,读出小石块和水的总体积为V2 （4）小石块的体积为V=V2-V1 （5）利用公式计算小石块的密度为： 4.实验步骤： ρ = V2-V1 m 【新课教学】 【实验演示】 不规则物体体积的测量方