7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神教案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 【教学目标】 1.知道创造性转化与创新性发展的含义，积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 2.能够结合中华民族经历沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程，特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史，体会中华民族精神的表现，感受中华民族精神的巨大精神和力量。 3.认同一爱国主义为核心的伟大民族精神，明确中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民，阐明弘扬和培育中华民族精神的重要意义。 【教学重难点】 教学重点：创造性转化；创新性发展； 教学难点：民族精神的作用 【教学方法】合作探究法；讲授法 【教学准备】教学课件、视频 【讲授新课】 第一目 创造性转化与创新性发展 青春（节选）——李大钊 吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春， 生于少年死于少年也。 进前而勿顾后，背黑暗而向光明， 为世界进文明，为人类造幸福。 以青春之我，创建青春之家庭， 青春之国家，青春之民族， 青春之人类，青春之地球， 青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 生：全班朗诵 师：请同学们思考，这首诗歌的表现形式除了我们刚刚的朗诵，还可以有哪些表现形式？ 情境一：视频《经典咏流传——青春》 思考：《经典咏流传》节目，是怎样弘扬中华优秀的传统古诗词的？ 生：独立思考，小组合作，讨论交流。 师：引导分析，得出结论。 ①《经典咏流传》节目在呈现形式上进行了创造性转化，将古诗词以现代流行音乐的方式“唱出来”，易于人民群众接受。 ②《经典咏流传》节目在诗歌内涵上进行了创造性转化，结合党和国家奋斗历程，挖掘古典诗词的价值情感。 实现优秀传统文化的创造性转化，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式。 创造性转化 《经典咏流传》节目在诗歌内涵上进行了补充、拓展和完善，结合党和国家奋斗历程，挖掘古典诗词的当代价值情感，引导大众尤其是年轻一代树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。 对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 创新性发展 1.创造性转化与创新性发展 创造性转化 创新性发展 标准 必须按照当今时代的特点和要求 必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展 途径 对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造。 对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善 目标 转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式,使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式 拓展：创造性转化与创新性发展的关系 第二目 弘扬中华民族精神 情境二： 《周易》中说:“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。” 五四运动拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立，形成了“爱国、进步、民主、科学”的五四精神。 思考：结合上述材料，谈谈什么样的精神应该成为我们的民族精神？ 2.中华民族精神 内涵 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 核心 爱国主义 表现 中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神 情境三： 一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，团结带领人民创造了系列伟大成就，铸就了一系列伟大精神........ 思考：回溯中华民族历经的艰险磨难，你了解中华民族精神的丰富发展历程吗？ ①在新民主主义革命时期 ②新民民主主义革命时期 ( 雷锋精神 “ 两弹一星 ” 精神 红旗渠精神 焦裕禄精神 大庆神和铁人精神 ) ③改革开放和社会主义现代化建设新时期 特区精神、抗洪精神、抗击非典精神、载人航天精神、抗震救灾精神 ④中国特色社会主义新时代 探月精神、北斗精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神、冬奥精神 3.抗疫精神的内涵：生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共 思考： 1.如何理解伟大抗疫精神与中华民族精神之间的关系？ 2.中华民族精神随时代变迁，“变”与“不变”的分别是什么？ 如何理解伟大抗疫精神与中华民族精神之间的关系？ 伟大抗疫精神，同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。 中华民族精神随时代变迁，“变”与“不变”的分别是什么？ “不变”的是中华民族精神的基本内涵， “变”的是民族精神随历史不断积淀，随时代变化而不断丰富。 知识整合： 情境四： 对中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史，要加大正面宣传力度，通过学校教育、理论研究、历史研究、影视作品、文学作品等多种方式，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引