Module 8 Unit1 We‘re going to visit Hainan.（教学设计）外研版（三起）英语四年级上册

题目：M8U1 We’re going to visit Hainan. 授课班级：四年级 M8U1 We’re going to visit Hainan. 一、教学目标 1. 知识目标：掌握新单词 visit、 tomorrow、 plane、 get up、 o’clock、 from 、sea 、sock.掌握句型 be going to...结构来描述出行计划和即将发生的事情。 2.能力目标：能熟练运用本课所学句型“I’m going to.../We’re going to...”与朋友讲述计划和即将发生的事情。 3.情感目标：培养学生能流利的表达将来要做的事情。让学生通过观察祖国大好河山的美景，扩展视野，增强爱国情感。 二、教学重点和难点 重点:熟练运用 be going to...结构来描述出行计划和即将发生的事情。 难点：be going to...句型的理解与运用。 三、教学准备：Flash、book、PPT、card等 四、教学过程 Step I热身（Warming up） Make a magic show，and do some actions. 【设计意图】 结合冬天这个季节，表演魔术，激发学生的积极性。通过变雪花魔术，以把雪国引入教室为过渡语言，带领着学生在教室里做动作，复习旧知，引入新知“be going to”。 Step II 新知呈现（ Presentation and Practice） 1、Lead in （1）.观看视频，引出 We’re going to visit Hainan. 【设计意图】教师适时地利用视频直观的将信息展现在学生的眼前，更易产生联想，并快速接受新知，起到让学生在语言学习上产生融会贯通的作用。 2、presentation （1）.播放动画，观看第一遍课文，让学生 Where are they going to visit? （2）.通过学生的回答，学习“visit”新单词。 【设计意图】通过第一遍观看视频，回答一个简单的问题，让学生了解文中的人物关系和大概的故事情节，为下一步精读打基础。 （3）.通过游戏读句子，让学生巩固新知。 3.听录音，设置两个问题： （1）.How?：We’re going by____?并学习“plane” “sea”. （2）.What? I am going to____.并学习“sea”这个单词。 【设计意图】：在原汁原味的听和跟读中，训练学生的听力，模仿、掌握英语的发音。 4.通过图片，先让学生知道萨姆不能去游泳，再通过倒序，设置填空问题,了解小勇的海南计划，发现相同颜色的包包，解释了萨姆不能去游泳的原因。 5.再次播放录音，让学生跟读课文。 【设计意图】： 在原汁原味的听和跟读中，训练学生的听力，模仿、掌握英语的发音。 6.自读课文三分钟 7.学生复述课文。 【设计意图】：让学生把自己带入到文本中的情境中，在良好的语言环境中，学习语言，利用语言，正是活动学习观的体现，锻炼口头表达的能力。 Step III巩固和拓展（Consolidation and expansion ） 1、Game : True or false.通过句子游戏，让学生来判断句子正误，创设轻松自由的游戏环境，可以充分调动学生的参与积极性，把生活语言和场景融入到语言学习中。 2.Group work。通过创设讨论 travel plan的场景，充分发挥小组的力量，让孩子们在小组中进行讨论，充分调动学生的参与积极性，把生活语言和场景融入到语言学习中，培养学生口头表达的能力 3.Travel vlog。通过观看老师的旅行足迹，激发孩子热爱旅行，在旅行中拓宽眼界的动力。 4.Cartoon books 通过阅读与本课相关的旅行绘本，拓宽孩子的兴趣，培养良好的阅读习惯。 Step IV 小结（Summary） 通过思维导图展现整个课堂内容的架构，并通过问答的方式梳理课文内容。 【设计意图】 用思维导图将这个单元的教学重点清晰地表现出来，能让学生一目了然地看清并掌握整个教学内容。 Step V作业 (Homework) 作业分为选做的必做，分层布置作业。 Step VI板书设计（Blackboard design） Module 8Unit 1 We’re going to visit Hainan. We’re going to visit Hainan tomorrow. We’re going by plane. I’m going to swim in the sea. I’m going to visit my grandpa 课后反思 本节课的新对话教学，布置一定的思考问题，让学生带着问题边听边讲，从中得到问题的答案，以便学生的听力有所提高。