2.1群落的结构课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第1节 群落的结构 目标导航: 1.识别群落，说出群落水平上研究的意义 2.说明群落是物种通过复杂的种间关系形成的有机整体 3.说出生态位的概念及研究生态位的意义 4.尝试运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度 第2章 群落及其演替 一、群落 任务一：请自主学习课本P22-23页，小组合作完成以下问题： 1.什么是群落？某池塘里的全部的动物和植物是一个群落吗？ 2.种群研究的核心问题具体包括哪些内容？在群落水平上研究哪些问题？与在种群水平上研究的问题有什么不同？ 3.研究群落的物种组成有什么意义？ 4.什么是物种丰富度？我国从北方到南方群落的物种丰富度是怎样变化的？ 5.什么是优势种？群落的物种组成是固定不变的吗？请举例说明。 6.草原放牧过程中，我们要如何维持草原稳定实现可持续发展？ 在相同时间聚集在一定地域中 的集合,叫作生物群落，简称群落。 各种生物种群 一、群落 1.概念： 包括全部(植物、动物、微生物)生物 各种生物种群通过相互联系形成一个有机整体 × × 判断以下实例是否属于一个生物群落 ①同一时间植物园和西山森林公园的各种生物。（ ） ②同一时间植物园中的各种乔木、灌木和草本植物。（ ） ③同一时间植物园东门旁一家饭店笼子中的鸡、厨房的蔬菜等各种生物。（ ） × 研究群落的核心问题 种群的相互关系及其发展 群落的范围和边界如何？ 群落中有多少种群？ 哪些种群占优势？ 群落中各个种群分别占据什么位置？ 群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？ 群落具有怎样的时空结构？ 群落的演替情况是怎样的？ 边缘效应 丰富度 优势种 生态位 种间关系 空间结构 群落演替 2、群落群落水平上研究的问题 研究种群是研究群落的基础。 是________________的重要特征，也是决定___________最重要的因素。 区别不同群落 群落性质 二、群落的物种组成 (1)研究物种组成的意义：   武夷山常绿阔叶林 新疆北部针叶林 低等植物 840种 670种 高等植物 2888种 139种 动物 约5000种 约1000种 部分物种举例 米槠、甜槠、木荷、狗脊蕨、芒萁等 新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉等 思考：区分不同群落的重要特征是什么？ 物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。 丰富度 物种数目 ________，即群落中__________的多少。 常绿针叶林 苔原 热带雨林 常绿阔叶林 二、群落的物种组成 （2）衡量指标： 物种丰富度 低 高 物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。 资料：对武夷山某常绿阔叶林进行样方调查，得到以下数据。 物种 数量 米槠 ++ 少叶黄杞 ++ 拟赤杨 + 狗脊 ++++ 思考：该群落中对其他物种影响较大的物种是哪些？ 树种 物种数 举例 乔木层 134 米槠、少叶黄妃、拟赤杨等 灌木层 82 弯蒴杜鹃、秀丽野海棠等 草本层 6 苔草、草珊瑚等。 蕨类植物2种：芒萁、狗脊 米槠——数量多、对其他物种的影响很大。 狗脊——数量多，在群落中发挥作用较小。 （3）优势种：有些物种不仅数量多，对群落中其他物种的影响也很大。 糙隐子草（中度放牧区） 羊草（轻度放牧区） 过度放牧后碱蓬占优势 思考：优势种会不会一直存在？请举例说明。 群落中的物种组成不是固定不变的。 控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。 【思考】对畜牧业生产有什么启示？ 三、种间关系 任务二：请自主学习课本P24页，小组合作完成以下问题。 1.群落中生物之间的关系有哪些？请列举说明。 2.各种间关系的概念、特点、实例、随着时间改变各种间关系对应的数量变化曲线图、营养关系图是怎样的？ 两种生物共同生活在一起时，双方 都受益，但分开后，各自也能独立生活。 三、种间关系 1.原始合作(互惠)： （1）概念： （2）特点： （3）实例： 双方都受益，分开也能独立生活 海葵与寄居蟹 鳄鱼与牙签鸟 （4）数量坐标图和 营养关系图： 三、种间关系 2.互利共生： （1）概念： 两种生物长期_____________，________，_________。 共同生活在一起 相互依存 彼此有利 相互依存，彼此有利，同时增加、同时减少，一般不能独立生存。 （2）特点： （3）实例： ②豆科植物和根瘤菌 ①地衣(藻类与真菌共生体) （4）数量坐标图和营养关系图： 三、种间关系 3.种间竞争： （1）概念： （2）特点： （3）实例： _____或_ _______生物共同利用______的_____