19小英雄雨来(节选)第1课时（教案）四年级下册语文统编版

19小英雄雨来(节选)第一课时教案 教学目标  1.会认“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁，会写“美、台、鱼、放”4个生字。 2.感知课文大意，能正确、流利地朗读课文。 3.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 教学重难点 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 教学过程 一、谈话导入： 同学们，老师今天给大家带来一位新朋友，这位新朋友身份很特殊，他是从遥远的战争年代来的，大家想不想认识他呀？课件出示视频。请同学们打开课本，翻到76页，我们来学习第18课小英雄雨来（板书课题）首先我们认识一下本文的作者管桦（出示作者简介）我们今天所要学习的文章就是从管桦的小英雄雨来中节选的，看到这个课题，你想知道什么？（生回答）下面我们就带着这个问题一起去学习课文吧！首先我们来看一下学习目标（课件出示学习目标） 二、学习生字词： 今天我们就共同走进这个故事，相信课前同学们已经做好了充分的预学准备，来我们一起来读准字音。（生读词语）读的不仅准确而且声音也洪亮，哎，同学们仔细观察这一行的四字词语发现什么了？是呀，这组词都是表示声音的词，叫做拟声词。在我们课文当中呢，还有很多这样的拟声词，谁来给老师说一说？（课件出示拟声词）跟着老师一起读一读。（课件出示会写的字） 三、初读课文： 字词我们会读了难写的字，我们也会写了，那接下来我们就再次走进这篇文章。老师，把这篇文章的全文都给大家呈现在这里，发什么了？（生回答）是啊，这么长的文章，总共有3200多个字，被分为了六个部分，这应该是我们小学阶段见过的最长的文章之一了吧？同学们，面对这么长的文章，你们有什么样的问题呢？是啊，这么长的文章，我们该如何来来读这样的课文呢？师出示课件讲解读长课文的四种方法。 四、走进课文 师：这是一篇长课文，总共分为了六个部分，那么我们就需要了解六个部分的主要内容，然后再把六个部分的内容连起来，就是这篇长长的文章的主要内容了。 同学们，不要着急，我们接下来一部分一部分来学，先走进文章的第一二部分，试着概括主要内容吧！同学们，你们读得怎么样了？在读的过程中，相信你们一定关注了这个泡泡图，（生读泡泡内容）哦，这是在提醒我们读长文章的时候要边读边想。那同学们，第一部分的主要内容，你们有什么样的想法了吗？我们来听听他们的分享。（生回答）亲爱的同学们，你看这两位同学多会学以致用啊！就用过了我们学习过的起因经过结果和抓住主要人物和事件的方法进行概括，唉，再看一看，比一比发现了吗？真是一目了然呀，就抓住主要人物和主要的世界，我们就可以概括出这一部分的主要内容了，带着这样的方法，我们继续走进文章的第二部分，谁来试试？（生回答）你看多会运用啊！两位同学就是抓住了主要人物——谁，主要的事件——做什么，就概括出了两个部分的主要内容呢？ 亲爱的同学们，其实读长文章还有一种更为精炼的方法，那就是概括小标题的方法，细心的你一定发现了，就在我们的课后习题中，就有这样的小标题（出示课后小标题）来读一读，来读一读和我们自己概括的，我们来比一比，你们发现什么了？就是抓住主要的事件进行理念重复的主人公名字可以不出现，同学们，就让我们带上这份发现继续走进文章的3到6部分，尝试用较快的速度默读课文，选择其中的一个部分，尝试列列小标题吧！你们列完了吗？如果没列完也别着急，我们课下继续完成，先来听听他们的分享。（生回答3456小标题） 师：越来越精炼了！亲爱的同学们，你看这位同学多会读书呀！同学们，我们来回顾一下，读这篇长长的课文，我们一部分一部分来读，读的过程中边读边想边简要的概括，我们就列出了这样的六个小标题，同学们，读一读。 同学们，如果我们把小标题串联起来，再加上时间地点，人物就是全文的主要内容了，同学们，快用上老师的方法来概括一下文章的主要内容吧！（生回答课件出示） 师：既全面又清晰，同学们了解了文章的主要内容，更有助于我们走进这个故事，去读懂人物。那我们在回头头来看第一部分文章从哪些方面能表现出雨来的游泳本领高呢？（生回答课件出示）这样一个调皮又淘气的小男孩，怎么成长为一名小英雄的呢？别着急，下节课呢，我们再来解决这个问题。 五、小结。 师：“今天的荷塘之旅就要结束了，我们会用叠词说美景，和字宝宝交了朋友，还认识了荷叶的几位小伙伴，朗诵了课文，练写了生字，荷塘还会有哪些美景和趣事呢？我们下节课继续游览。”  学科网（北京）股份有限公司 $$