3.2 参与民主生活 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

道德与法治 九年级上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 3.2《 参与民主生活 》教学设计 一、教材分析 《参与民主生活》是道德与法治九年级上册第三课追求民主价值第二框的教学内容。这一框题教材又安排了两部分内容，一部分是行使民主权利，一部分是增强民主意识。两部分内容主要向学生介绍我国公民行使民主权利的基本表现形式以及在行使民主权利时该注意哪些事项。新课标对第四学段的课程内容有如下内容要求：“了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势。”《道德与法治》九年级上册第二单元“民主与法治”第3课“追求民主价值”中的相关内容与“理解全过程人民民主”的新课标要求相关。 新课程是以学生发展为本，让学生参与，要求教学要面向全体学生，倡导探究性学习方式。因此，在本课教学中，我组织学生开展各种探究性学习活动，让学生积极参与并在探究过程中去发现知识、理解知识、生成能力。同时，新课程要求教学贴近学生、贴近实际、贴近生活，因此本课教学所选用的素材，都与学生实际生活密切相关。 二、学情分析 本课内容的教学对象是九年级学生。学生在日常生活中有一定的民主意识和法治观念，但参与民主生活的体验较少，对如何正确参与民主生活了解不够。因此，本节课教学环节的设计，坚持从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备。在教学过程中结合前面前一课时讲的我国的民主形式和民主制度，引导学生探寻在我国参与民主生活，行使民主权利的方式以及参与民主生活需注意的问题。 3、 核心素养目标 1.政治认同：认同民主思想和法治精神，并使之成为公民的自觉信仰。 2.法治观念：学会依法参与公共事务，以理性、公正、客观的态度看问题，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 3.责任意识：体会公民参与民主生活的必要性 增强社会责任感和主人翁意识，做有素养的公民。 4.健全人格：增加热爱社会主义民主的情感;逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。 四、教学重难点 1.教学重点：公民如何正确参与民主生活 2.教学难点：公民参与民主生活，行使民主权利的重要方式 五、教学过程 1.导入新课：上节课我们讲了我国社会主义民主是新型民主，这种民主最大限度的实现了大多数人当家做主。在我国，人民是国家的主人，宪法和法律赋予人民广泛而又真实的民主权利。那么在现实生活中，我们应如何参与民主生活，行使民主权利呢？我们一起来看一则视频：《老旧小区加装电梯》 2.新课讲授 议学环节一：民主权利有保障 【议学情境】老旧小区加装电梯听取民意 现在新建的住宅大多是20多层甚至30多层的高层建筑了，楼层越建越高，为了方便回家，电梯这件文明产物必须安排上。有了电梯，即便住到顶楼也不用担心，上下楼坐上电梯，近百米的高度也就两三分钟的事。但是，在上个世纪很多居民楼都是7层以内的低层建筑，大多都没有电梯，居民要每天爬楼梯。如果是老人或者年轻人抱孩子，上下楼就是一件麻烦事。在老旧小区加装电梯一事中哈尔滨市南岗区政府充分尊重居民意愿，听取居民意见，建立居民共商共治新机制。 【议学探究】结合议学情境，小组合作，请你谈谈哈尔滨市南岗区区政府就老旧小区加装电梯一事，为什么要建立居民共商共治新机制？ 【议学提示】公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 【议学总结】 1、 行使民主权利 1.如何正确认识公民参与？ 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 【议学情境】如何加装？集民智，聚民心 为了保证小区加装电梯的过程公开透明，园丁小区决定成立监督委员会。经过热烈讨论，大家慎重投出手中的选票，选出7个人成立监督委员会，及时向小区居民公布加装电梯的点滴进程。 【议学探究】结合议学情境，小组合作讨论，居民投票选出监督委员会成员一种什么样的选举方式？我们应该持有怎么样的选举态度？ 【议学提示】这是一种直接选举的方式。作为公民我们要积极、主动、理性地参与民主选举，投出自己神圣的一票。 【议学总结】 1. 公民参与民主生活，行使民主权利的重要方式： （1） 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式） （2） 民主选举的形式：间接选举 直接选举 【议学探究】下图的选举可取吗？ 民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则。 议学思考：你同意这些说法吗？ 公民参与态度：积极、主动、理性地参与民主选举。 课堂笔记：民主选举的地位、形式、原则、要求 知识拓展：选举民主与民主选举的区别 选举民主和协商民主：是社会主义民主的两种实现形式，主体是国家，用来保障人民当家作主。 民主选举