2.1 创新改变生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

本课采用议题式教学，以中国高铁快速发展为情境主线，引导学生感受创新，进一步思考创新发展的目的。通过雅万高铁的事例帮助学生理解和体会创新与生活的关系和创新的作用。议学延伸环节，明确青年的责任和担当，争做创新型人才，为我国在激烈的国际竞争中赢得主动权，为国家的兴旺发达和民族的进步添砖加瓦。通过课堂引导学生关心国家发展，在参与课堂活动与思考中培养学生高阶思维，增强政治认同，逐步培养学生核心素养。 设计理念 【导入】中国高铁创新之路 2.1 创新改变生活 3 政治认同 核心素养目标 道德修养 在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强自信心和自豪感。 体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。 责任意识 树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感。立志为个人成长、社会进步、国家发展等努力提升创新能力。 理解创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，了解国家的创新发展成果。 法治观念 4 道德修养 健全人格 总议题：透过中国高铁看创新如何改变生活？ 议学环节一：感受创新——创新故事讲解员 议学环节二：创新引擎——创新时事评论员 议学环节三：创新有我——创新小小演说家 感受创新 01 PART 6 【议学情境】中国高铁领跑世界 感悟人生 议学探究 结合议学情境，小组合作，请你谈谈中国的高从一开始不被其他国家认可到领跑世界得益于什么？ 一、感受创新 有人认为：和别人不一样就是创新。 创新是指人们为了发展需要，运用已知的信息和条件，突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。 有人认为：创新就是发明前人没有发明的东西! 现场采访 结合图片，谈一谈你有没有进行过创新小制作并分享你的创新小故事。以及这些创新制作来源于什么地方？ 感悟人生 议学活动 废旧轮胎再利用 蛋壳花盆 自制吸尘器 水果拼盘创意造型 ①生活处处有创新②创新是一种生活方式 ③创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；④是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 感悟人生 课堂笔记 1.什么是创新？ （1）总：生活处处有创新，创新是一种生活方式 （2）方式：从无到有的发明创造（“无中生有”），对已有成果的改进和完善（“有中生新”） （3）领域：不局限于科技领域，渗透在生活的方方面面 （4）产生：不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年的积累 （5）主体：是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动 【议学情境】高铁总设计师梁建英 感悟人生 议学探究 结合议学情境，小组合作，请你谈谈中国高铁总设计师梁建英在研究高铁的过程中生活上有哪些变化？ 梁建英生活的变化 自我的实现 助力中国高铁实现从“跟跑”到“领跑”的精彩蝶变，成为一张亮丽的“国家名片”。 国家的肯定 荣获国家科技进步特等奖、中国青年科技奖、铁道科技特等奖、全国五一巾帼标兵、全国三八红旗手等荣誉等。 感悟人生 课堂笔记 2.创新的作用 （1）创新对个人的作用： ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 ②创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 现场采访 感悟人生 议学活动 请指出以下事例分别属于哪些方面的创新，试着分析其作用。 理论创新 制度创新 科技创新 邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、五大发展理念 …… 我国的基本经济制度、分配制度、社会保障制度…… 中国高铁、华为智能手机、“神舟十五号”与天宫一号、中国北斗…… 提供新的思想和方法，促进生产力发展、增加社会财富，促进公平正义、推动社会进步。 感悟人生 课堂笔记 2.创新的作用 （2）创新对社会的作用： ①知识的创新提供新的思想和方法； ②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富； ③制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 创新引擎 02 PART 20 【议学情境】雅万高铁 感悟人生 议学探究 结合议学情境，小组合作，请你谈谈为什么我国可以建成难度较大的雅万高铁？ ①创新是引领发展的第一动力。 ②创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 1、为什么要坚持创新驱动发展战略？ 回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的发明、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明，信息文明。 ▶ 古代中国，尤其是15世纪之前，在农业、天文学、工程技术、医学、数学、音乐等领域的科技发明至少有100项“世界第一”。创新作为中华文明深厚的内蕴，不仅为人类文明进步作出过巨大贡献，而且将推动国家兴旺发达的不竭动力。 回顾人类文明史，创新始终贯穿期间。③创新是推动人类社会向前发展的重要力量。P17 1、为什么要坚持创新驱动发展战略？ 从以下国家的做法中得出了什么结论？ 在激烈的国际竞争中，唯创新