1.1 坚持改革开放 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

设计理念 本课为《道德与法治》九上第一课第一框。本框依据“中国人民正信心百倍推进中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”为主线，简明扼要地概括了近代以来中国实现飞跃的历史进程，揭示了改革开放的历史意义。按照本框教材知识逻辑，本框内容分为以下三个部分：【一】改革开放的作用【二】发展的成就【三】改革开放的地位。本课采取议题式的教学模式，从数说中国这些年的成就作为总的议题，分别设置三个议学环节，展开本课的讨论学习。 议题式教学有五个构成要素：①学生为中心 ②学科知识 ③议题 ④议题情境 ⑤议学活动。本课在设计理念上也是采用以上五个要素。同时，议题式教学要有相应的活动，组织学生对议题进行小组合作讨论，好的讨论需要教师设置好的问题。比如在本课让学生结合视频以及课前预习，来充当故事讲解员，这其实就是一种议学活动。 道法课有着其自身的特殊性，所以议题式的教学模式也要把握核心素养，把它贯穿到每一个议学环节中去。初中道德与法治的核心素养是政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识，议题式教学也要指向核心素养，从而落实立德树人的根本任务。 本课最后的议学延伸就是进行情感态度价值观，真正的把核心素养落到实处，同时为了达到学以致用的效果，精选中考真题/模拟试题。 九年级上册整体框架 中国共产党团结带领中国人民 本册知识【一句话】串讲 改革开放 美丽中国 民族团结和祖国统一 中华文化和民族精神 创新型国家 民主价值 法治中国 坚 持 建 设 追 求 建 设 弘 扬 建 设 维 护 （富强） （美丽） （文明） （法治） （民主） （和谐） 实现中华民族伟大复兴（中国梦） 【导入】改革开放，中国雄起 第一框 坚持改革开放 第一课 踏上强国之路 4 总议题：数说为什么要坚持改革开放？ 议学环节一：改革开放，缘何而起 议学环节二：日新月异，中国腾飞 议学环节三：伟大梦想，你我共担 5 议学环节一：改革开放，缘何而起 6 【议学情境】铭记历史 感悟人生 议学探究 视频中提到的西方列强在中国的土地上横行霸道，为了民族复兴，无数仁人志士不屈不挠，前赴后继，进行了可歌可泣的斗争。同学们，你们知道有哪些斗争吗？最后的结果是什么呢？ 1840年 鸦片战争 1851年 19世纪60-70年代 1898年 1900年八国联军侵华战争 1911年 太平天国运动 农民阶级的反抗 戊戌变法 资产阶级的改良运动 辛亥革命 资产阶级革命 1894年 甲午中日战争 1840年 鸦片战争 1851年 19世纪60-70年代 1898年 1900年八国联军侵华战争 1911年 太平天国运动 农民阶级的反抗 戊戌变法 资产阶级的改良运动 洋务运动 封建统治阶级的自救 辛亥革命 资产阶级革命 未能救国 1921年 中国共产党诞生 1894甲午中日战争 感悟人生 一、改革开放促发展 1.改革开放的背景 ①由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因，近代中国遭受了前所未有的苦难。 ②强国富民成为中华民族一百多年来矢志不渝的奋斗目标。 感悟人生 (1)中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。 (2)中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义制度。 (3)中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。 2.为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出的努力 知识拓展 【议学情境】改革开放成就瞩目 感悟人生 议学探究 结合议学情境，请你谈谈改革开放使中华民族强起来的表现有哪些？（可以小组合作，从衣食住行入手，寻找线索，限时2分钟。） 感悟人生 一、改革开放促发展 3.改革开放使中华民族强起来的表现（改革开放的作用） 极大激发广大人民群众的创造性， 极大解放和发展社会生产力， 极大增强社会发展活力， 人民生活显著改善， 综合国力显著增强， 国际地位显著提高。 【议学情境】小岗村的故事 感悟人生 故事讲解员 议学探究：结合议学情境及课前预习，请你为同学们讲述小岗村的故事，并绘制改革开放进程轴。 18个手印 18位农民 感悟人生 知识拓展 对内改革 改革开放的内涵 感悟人生 知识拓展 对内改革 改革开放的内涵 对外开放 加快我国现代化建设的必然选择，符合当今时代的特征和世界发展的大势 是必须长期坚持的一项基本国策。 注意：不能说改革开放是基本国策。 感悟人生 一、改革开放促发展 4.我国是怎样推进改革开放的？ ①1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。 ②从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。 1978 十一届三中全会胜利召开 1980 设立四个经济特区 1982 家庭联产承包责任制 1984 开放了十四个沿海港口城市 1988 设立海南经济特区 1990 开发开放上海浦东 2017 提出形成全面对外