7操场上第一课时（教案）一年级下册语文统编版

操 场 上 一、教学目标 1、正确流利地朗读课文。 2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 重难点：初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学准备：生字卡片，教学课件。 课时安排：两课时 教学流程： 一、播放音乐，情境导入 1.播放音乐《运动员进行曲》。 这是一首雄壮的运动员进行曲，每当这首音乐响起来，我们就来到哪儿啦？（操场上）对啦！今天我就来到了操场上。今天我们学习第7课《操场上》。请同学们拿出手来，跟我把这个操一起来书空一下。（左边是一个提手旁，右上是三个口，右下一个木。场呢，左边是一个提土旁，）教师书写课题。 二、生字卡片识字 请同学们看屏幕，瞧！这是课文中的插图，你看到这些小朋友在操场上干什么？把话说完整。 指名回答。（生：我看到小朋友在拔河。师：还有呢？再指名回答，生：我看到一个小朋友在跑步，师：说的非常清楚。请你来说 。生:我看到有人在跳高，这两位小朋友在拍皮球） 发放卡片拍皮球的卡片，请生带读，再来一遍。还有吗？指名回答。（我看到一个小男孩和一个小女孩在跳高）发放跳高的卡片，带同学读一读。（我看到几个小朋友在拔河，你知道怎么拔河吗？）发放拔河卡片，请生带读两遍。还有一个呀就是当中的，前面这个小朋友在干嘛呀？（跑步）后面这两位同学可能也是在跑步，来跟我读，【跑步】好，请你拿着这张卡片。其实呀有时在操场上还有很多活动。 你们瞧，这是学校的大操场，出示操场图片。除了图上这些活动，你在操场还进行过哪些活动？ 指名回答（我在操场上做过跳绳，还有吗？做游戏，踢足球，）做过这么多活动呀？那我问问大家，有的小朋友在篮球场上进行的活动叫做？（打篮球）有的人在排球场上进行的活动叫？（打排球）也有的人在乒乓球台做活动那叫做？（打乒乓球）这些都叫打球。出示打球卡片。请生拿着，带读两遍。还有一种活动需要在大型的足球场进行的活动，那一项运动叫？（踢足球）发放踢足球卡，带读两遍。 操场上原来可以进行那么多活多，现在请刚刚有卡片的同学把卡片交上来，教师把卡片打乱顺序贴在黑板上。先横着贴，这些卡片上的字你们认识吗？谁愿意读一读，看看预习的情况，谁愿意？边别边说。指名读一遍，读的真好，谢谢你。 同桌互读，一个人听，一个人读，读的好的夸夸他，读的不好的帮帮他，开始。 谁当小老师，再带读一遍，指名读。很好，我提醒一遍，我们在读词的时候呢。字与字之间要连贯一点，不要一个字一个字读，谁愿意再带动读一遍？ 读的真好。全班同学也来读一读，注意字与字的连贯。好，请大家看看，老师在这些些关键字下打上了小红点，如果要你给这些词分分类，你觉得应该怎么分？指名上黑板把词语分类。 （适当提醒）同类的竖着放。告诉同学们，你为什么这么分？左边是提手旁的，右边是足字旁的。同学们，觉得这样分正确吗？我首先把这节课第一个爱动脑经的星奖给你。 出示词语：确实这些词要给他们分类的话，能分成两类，第一类全部都是？，第二类全部都是？来，我们拿起手来做一做吧! 第一类：拍皮球。教师做动作，打球，拔河，都要用到手。 第二类：跟我一起来做一做，踢足球，跑步，跳高。都要到什么呀？（脚） 出示词语：打球 拔河 拍皮球 对啦！你们看，这一类的活动动词都是提手旁，而下一类活动主要是以脚为主，动词都是足字旁。确实，人类啊有手有脚非常的重要，这不我就来看看爱运动的足字旁。（播放视频：爱运动的足字旁） 好啦！刚才我们看了《爱运动的足字旁》，现在你们能帮忙找朋友吗？能正确的写出来吗？手伸出来，这节课我们就来学习这个字怎么写，现在就请同学们们看图片。想不想看看古时候的足？这里用刮奖功能。 古时候的足就是指的脚，瞧，上面是一个圆圆的脑袋，然后再把脚翘起来，后来慢慢地变成这样的足，后来再逐渐演变成今天的足。所以足字就是这样的。 三、指导写字 瞧，上面是个大脑袋，中间是身子和手，下面是前脚和后脚，如果要写来，你们能写出来吗？好了，看老师怎么记这个字，我是这样记得，上面是一个脑袋是个口子，下面的两条腿就是个人字，看，口在上，竖横在中间，人在下。（边说边写）来跟我一起说，口在上，竖横在下，人在下。这是一个上下结构的字。来，金手指，拿出来，足字这样写。一笔横。二笔竖，三笔横折，注意看看这里的撇和捺，上小下大。要舒展，落笔要在同一条横线上，要像个人一样站稳。汉字要方方正正的，足可以组词：足球，手足。如果是足字变成了足字旁，你说笔画发生了什么变化？ 指名回答（很好，观察的非常仔细）如果足变成了足字旁，先写口，竖横还是同样的，一撇就变成了一竖，一捺就变成了一提。而且整个字要写小一些，站在左格，留出右边的地方在写其他字，今天我们要写的第二