4.1 和朋友在一起 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

设计理念 本课以电影《长安三万里》导入，用高适与李白的友谊引入本课，引导学生结合自身情况分析友谊的变化、友谊的力量。通过分析李白的朋友圈发生的变化，感受自己朋友圈的变化，理解友谊的特质，感受友谊对自己的影响。 本课在议题设置上统筹教材的主要内容和相关知识，体现教学重点、难点，有开放性和价值引领性，议题进行序列化处理、结构化设计，有明确的目标、清晰的线索。将议题作为课堂教学的中心，宏观统摄整节课，集中力量，突破重难点，挖深挖透。 【导入】李白和高适的友情 第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起 道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空 3 1 我的朋友圈 2 友谊的力量 3 课堂小结 4 课堂练习 目录 核心素养 通过分析李白的朋友圈，能觉察、反思自己的人际状况，逐步提升处理交友问题的能力，提高自己的道德修养。 道德修养 通过朋友间的故事感受友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。 责任意识 通过分享与朋友交往的经历感受友谊的力量和美好，形成积极向上的友谊观，促进自己的健康发展。 健全人格 议学概括 总议题：通过《长安三万里》探究与朋友在一起 议学环节一：丰富我的生活——认识友谊 1 议学环节二：精彩我的生命——理解友谊 2 议学环节三：闪耀我的人生——向往友谊 3 （一）我的朋友圈 议学环节一：丰富我的生活——认识友谊 李白对高适说：“你心中的一团锦绣，终有脱口而出的一日。”从高适的诗中，李白看出了朋友的理想。高适对朋友也不加掩饰，坦白承认。 8 议学探究：老师、父母、同伴等都可能是我们生活中的朋友。 在下面的情境中，你会选择的是谁？你更多地选择了谁？ 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 议学小结：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 议学环节一：丰富我的生活——认识友谊 9 议学活动：在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。 议学环节一：丰富我的生活——认识友谊 提示：横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。 议学环节一：丰富我的生活——认识友谊 ①交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 ②朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 议学探究： 随着时间的流逝，你的“朋友圈”发生了怎样的变化？ 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 11 议学环节一：丰富我的生活——认识友谊 “谪仙人”李白喜欢游山玩水，饮酒作诗。在游历中，他不断结交新朋友，与老朋友分别，写下了脍炙人口的友情诗。 议学环节一：丰富我的生活——认识友谊 议学小结：经常梳理朋友圈 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 （二）友谊的力量 议学环节二：精彩我的生命——理解友谊 “朋友影响力” 姓名： 对我的影响： 姓名： 对我的影响 姓名： 对我的影响： 议学活动：请你结合李白交友的经历，谈谈朋友对你有哪些影响？并完成下图。 姓名： 对我的影响： 姓名： 对我的影响 姓名： 对我的影响： 议学小结：友谊的力量 ①朋友对我们的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等都多少受到影响。 李白一生结交了很多朋友，诸如杜甫、孟浩然、王昌龄、赵瑕、贺知章、刘长卿、高适等。这些朋友让李白的游历变得精彩，也让李白享受了交往的快乐。 议学探究：你有过类似的经历吗？说说你和朋友之间的故事，并谈谈感受。 分享展示： 议学小结：友谊的力量 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在； 因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。 名人名言： 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣。” ——《论语•季氏篇》 【译文】 孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，见识广的朋友，是有益的。 议学小结：③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟