假期作业十九读时光(英雄)+黄金组合+精神驿站(满了吗)-【快乐假期】2024中职高一语文寒假作业高考状元假期学习方案（新教材）

假 期 作 业 十 九　　　　　　　　 ◆[成语识记] [众望所归]　众人的信任、希望归向某 人.多指某人得到大家的信赖,希望他 担任某项工作. [上行下效]　上面或上辈的人怎样做, 下面的人学着怎样做(多指不好的事). [无稽之谈]　稽:考查.没有根据的话. (贬义词) [唾手可得]　比喻非常容易得到. [等量齐观]　不管事物间的差异,同等 看待.(多用于对待事物) [焚膏继晷]　形容夜以继日地用功读书 或努力工作.(褒义词) [祸起萧墙]　祸乱发生在家里.比喻内 部发生祸乱. [三人成虎]　比喻谣言或讹传一再反 复,就有使人信以为真的可能.(不要望 文生义) [连篇累牍]　表 示 用 过 多 篇 幅 叙 述. (多作贬义) [火中取栗]　比喻冒著危险,给别人出 力,自己上了大当,一无所得. ◆[素材诵读] 英雄 学习英雄,就要始终不忘为民宗旨, 心中有 真 情,把 群 众 当 作 亲 人 和 依 靠. 争当英雄,就要手上出实招,脚下带“泥 土”,深入基层听民意、解民忧、聚民心, 用心用情用力办好群众的操心事、烦心 事、揪心事,不断凝聚同心逐梦的人民力 量.我们要增强“打铁还需自身硬”的清 醒认识,主动向楷模学习,向群众请教, 磨砺如磐意志,努力在工作中克碰壁之 难、攻破壁之坚,克思路之难、攻出路之 坚,克创业之难、攻守业之坚,为基层发 展注入新动力,将报国之心转化成为民 造福、为国奉献、为民族谋复兴的实际行 动,在新时代新征程中敢于筑梦、勇于追 梦、勤于圆梦. ◆[名句默写] (１)“雏凤清于老凤声”,年长未必优于年 轻,何以如此? 韩愈早在«师说»中告诉 了我们原因的句子是:“　　　　　　　　, 　　　　　　　　.” (２)韩愈«师说»中通过“　　　　　　　 　　　　　,　　　　　　　　,　　　 　　　　　　　　　”古今对比,批判了 当下人们不良的学习风气. (３)韩愈的«师说»开篇提出中心论点,明 确老师的职能后,又以“　　　　　　　, 　　　　　　　　,　　　　　　　”三 句从反面论述从师的重要性. (４)韩愈在«师说»篇首即给“师者”的职 能作用作出明确界定的一句是“　　　 　　　　　”. (５)韩愈在«师说»中表明择师标准的两 句是:“　　　　　　　　,　　　　　 　　　.” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言积累与运用 １．下列词语中加点字的读音,全部正确的 是 (　　) A．论 语(lún)　辍 学(chuò)　哽咽 (yàn) 惊魂甫 定(fǔ) B．撰 写(zhuàn)　须臾 (yú)　琴瑟 (sè) 铿 锵有力(jiān) C．驽 马(nú)　饿莩 (piǎo)　讪 笑(shàn) 千乘 之国(shèng) D．枯槁 (gǎo)　文梓 (zǐ)　庠 序(xiáng) 拈 轻怕重(niē) ２．下列词语中,没有错别字的是 (　　) A．孝悌　　硅步　　游刃有余 B．喟然　　骐骥　　契而不舍 C．驽马　　踌躇　　积水成源 D．须臾　　舟楫　　冠冕堂皇 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７６􀅰 高一语文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　假期作业 ３．依次填入下面横线处的词语,恰当的一 项是 (　　) 生逢其时,重任在肩,新时代的中国 青年要有强国兴邦、建功立业的　　　, 要有生龙活虎、昂扬向上的　　　,要有 攻坚克难、敢闯敢拼的　　　,要有不卑 不亢、自立自强的　　　. A．志气　锐气　朝气　骨气 B．志气　朝气　锐气　骨气 C．骨气　朝气　锐气　志气 D．骨气　锐气　朝气　志气 ４．下列各句中,标点 符 号 使 用 正 确 的 一 项是 (　　) A．“这究竟是怎么回事呢? 同志们.”厂 长严肃地说. B．我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你? 笤 帚疙瘩戴帽子———充人哩.” C．基础知识究竟扎实不扎实? 对今后的 继续深造有重要影响. D．今天去呢? 还是明天去呢? 我实在拿 不定主意. ５．下列各句中,没有语病的一句是 (　　) A．学习«国家的儿子»一课后,使我的心 灵受到了强烈的震撼. B．一进校园,我就闻到一阵阵清香和悦 耳的鸟鸣声. C．我们班的同学将来都希望自己成为一 个对社会有用的人