2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

本课采用议题式教学方式，由议题、情境、任务、活动四个要素形成四条线索：议题线：由主议题和“导出议题——议题论析——议学延伸”三个环节构成，每一个环节都由子议题引领，使议题贯穿于教学全过程。 本节课通过分析经典人物唐僧的取经经历来引导学生体味学习、学会学习，设置三个议题：（1）有苦有乐的感受——体味学习（2）可圈可点的行动——学会学习（3）多姿多彩的未来——感终身学习。三个环节实现”是什么、为什么、怎么做“环环相扣，引导学生感受学习的魅力，学会学习，树立终身学习的理念，创造一个美好的未来。 设计理念 请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 导入：唐僧的取经路线图 2 第二课 学习新天地 2.2 享受学习 道德与法治 七年级上册 第一单元 成长的节拍 更多模板请关注：https://haosc.taobao.com 3 SUCCESS 政治认同 树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。 健全人格 客观全面地认识学习学会学习，掌握有效的学习方式，提高学习能力做学习的主人。 责任意识 享受学习的快乐，珍惜学习的机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。 道德修养 体味学习中的苦与乐，丰富学习生活，促进自己健康成长。 核心素养目标 4 1 议学环节一：有苦有乐的感受——体味学习 2 议学环节二：可圈可点的行动——学会学习 3 议学环节三：多姿多彩的未来——终身学习 总议题：透过唐僧的取经之路悟享受学习 5 体味学习 01 6 议学探究一：回忆经典影视剧《西游记》，想一想，你对唐僧取经经历有什么感受？ 议学环节一：有苦有乐的感受——体味学习 议学情境一：”你挑着担 我牵着马 迎来日出 送走晚霞 踏平坎坷 成大道 斗罢艰险又出发 又出发 一番番春秋冬夏 一场场酸甜苦辣 敢问路在何方路在脚下” 7 分享展示1 苦 饮食 住宿 害怕 忧愁 8 分享展示2 乐 饮食 获救 功成 名就 议学小结：唐僧的取经路有苦有乐。 9 议学活动：辩论赛 甲方：学习很辛苦 议学情境二：回顾过去的学习经历，你有什么样的体验？ 乙方：学习很快乐 VS 活动要求：双方交替陈述观点，举例说明。 10 分享展示 学习很辛苦 耗费精力 学习内容难 科目更多 作业不会 11 分享展示 学习很快乐 对某方面知识有强烈兴趣 找到志趣相投的同伴 自己解决问题 发现自己的潜能 议学小结：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 12 议学小结：体味学习 1、学习中有快乐。 2、学习中也有辛苦。 3、苦乐相伴，享受过程，体验美好。 13 学会学习 02 14 议学环节二：可圈可点的行动——学会学习 议学情境一：唐僧西天取经走了十万八千里路，历经14年，经历了九九八十一难。 取经路线图 议学探究一：结合议学情境，结合唐僧的取经经历，想一想，唐僧为什么能够坚持到底？ 15 议学小结：要发现并保持对学习的兴趣。 分享展示1：唐僧一心向佛。 16 议学提示： 有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚持久。 17 议学提示：“工欲善其事，必先利其器”。 分享展示2：优秀的团队。 议学小结：要掌握科学的学习方法。 18 议学提示： 学习意味着要善于从生活正汲取养料，掌握基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。 19 议学提示：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。 分享展示3：分工合作，配合默契。 议学小结：要善于运用不同的学习方式。 20 议学活动：讨论交流，把好的学习方法分享给大家。 21 课前准备：准备好适合学科学习的笔记本，可以提前分栏和编号。听课前，先复习前面的笔记。 课后补充：通读笔记，补充完善。在副栏中概括学习内容，形成提纲。结合笔记，定期复习。 课中记录：笔记要反映一堂课讲述的时间顺序和内容结构，在主栏中记录标题、重点、难点和书上没有的东西。记录时可以使用符号、缩写、列表等方式，要点之间需要留白。当笔记与听讲发生