18 《中国人失掉自信力了吗》-【学历案】九年级语文上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

九年级语文上册第五单元《中国人失掉自信力了吗》学历案 2023.11.2 课题 中国人失掉自信力了吗 课型 讲读 课时 1 课 标要 求 在通读课文的基础上，理清思路。理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 学 习目 标 朗读课文，梳理文章先破后立的论证思路，厘清批驳论证的驳论方式，从词语运用，句式、反语和仿拟等角度评述鲁迅杂文尖锐犀利、富有战斗性、讽刺性的语言特点。 评 价 梳理文章先破后立的论证思路，厘清批驳论证的驳论方式，正确从词语运用，句式、反语和仿拟等角度评述鲁迅杂文尖锐犀利、富有战斗性、讽刺性的语言特点。 进入新课： 展示单元导学，读导学，名单元学习重点，简介鲁迅作品似投枪，进入新课 【积累】 1.熟知作者: 鲁迅（1881-1936），本名_______，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说_______，其中最能代表作者犀利风格的要数先生写的杂文，像一把把匕首刺向敌人。 2.了解背景 这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之后。当时，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步紧逼，一时间，亡国灭种的危险迫在眉睫。1934年8月27日，在当时极具影响力的《大公报》也发出哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”悲观失望的情绪影响了一部分中国人的头脑。于是，有些人散布悲观论调，说中国人失掉了自信力。 3.积累字词 (1)怀古伤今： （2）慨叹： (3)玄虚： （4）渺茫： (5)前仆后继： （6）诬蔑： (7)自欺欺人： (8）诓骗： 活动一、梳理思路 导学;现根据先破后立（先梳理对方的错误观点，后表明自己的正确观点）的角度把文章分为两部分，再用首先、然后、接着、最后等连接词树立每一部分的论述思路，完成表格 1.读明两种观点 层次 内容 依据 破 提出对方的论据和论点： ___________________________ ①于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ②我们有并不失掉自信力的中国人在。 ③说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 立 树立自己的观点; _________________________。 2.读清两段思路 观点 思路 破 立 作者在第 6 段 小结;本文不仅结构清晰，段与段之间、部分与部分之间衔接也非常紧密，过渡自然流畅.例如，第 3 段开头“如果单据这一点现象而论”这一句上承第 1、2 段对方的论据和论点下启后边的批驳。又如，在驳论和立论之间，安排第 6 段作过渡段:“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。”从而转向正面立论。 活动二、厘清驳论方式 1.比读知论证（破） 导学：读表格中的几段话，区分论点和论据，从论据的真实性，与论点的关系上进行评述驳论据和驳论证的区别。 《友邦惊诧论》 不道国民党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里，又加上他们“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，横击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏”的罪名，而且指出结果，说是“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了！ 好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！ ……可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了，“长此以往，国将不国”了，好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。 几句电文，说得明白极了：怎样的党国，怎样的“友邦”。“友邦”要我们人民身受宰割，寂然无声，略有“越轨”，便加屠戮；党国是要我们遵从这“友邦人士”的希望，否则，他就要“通电各地军政当局”，“即予紧急处置，不得于事后借口无法劝阻，敷衍塞责”了！ 论点 论据 分析 “友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了！ 驳论据就是对对方文章论点的支撑材料——论据进行反驳。论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方的论点。一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。反驳论据也是从这三个方面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。 论点 论据 分析 一：中国人失掉自信力了 中国人曾经