第六单元 第3课时 20以内的加减法 （教学课件）-【上好课】一年级数学上册 人教版

小学数学·一年级（上）·RJ 第3课时 十加几、十几加几（不进位）及相应的减法 （不退位） 1 1. 能运用11~20 各数的组成正确地计算10加几、十几加几和相应的减法。 2. 知道加减法算式中各部分的名称，理解加减法的算理。 3.结合具体情境体会计算的意经历捕捉信息、发现问题、探究法、解决问题的全过程，体会解问题策略的多样性。 学习目标 2 能运用11~20 各数的组成正确地计算10加几、十几加几和相应的减法。 理解加减法的算理。 经历发现问题、探究法、解决问题的全过程，体会解问题策略的多样性。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 1.口算。 2.看图列式。 4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6 4＋3 7＋2 10－2 9－6 4＋4 8 3 8 9 7 课前引入 探究10加几及相应的减法 学习任务一 10＋3＝13 你会在计数器上 拨一拨吗？ 探求新知 你能根据图中小棒的数量，写出算式，得出相应的结果吗？ 根据图片可列出两道加法和两道减法算式即 10＋3＝ 3＋10＝ 13 - 3＝ 13 - 10＝ 探求新知 方法一：看大数，接着数 10＋3＝ 3＋10＝ 探究计算方法 10+3:10>3.从10 后面接着数3个数，11、12、13,一共13根,所10+3=13。 3+10:10>3.从10后面接着数3个数,11、12、13,一共13根,所以3+10=13。 探求新知 方法一：看大数，接着数 10＋3＝ 3＋10＝ 探究计算方法 10+3:10>3.从10 后面接着数3个数，11、12、13,一共13根,所10+3=13。 3+10:10>3.从10后面接着数3个数,11、12、13,一共13根,所以3+10=13。 11 12 13 14 15 16 10 探求新知 10＋3＝ 3＋10＝ 探究计算方法 方法二:利用数的组成。 10 + 3 = 13 1个10 十 3个一 合起来是13 3 + 10 = 13 3个一 十 1个10 合起来是13 13 ∧ 10 3 探求新知 探究计算方法 13-3＝ 13-10＝ 方法一：摆小棒 13-3＝10 13-10＝3 探求新知 探究计算方法 13-3＝ 13-10＝ 方法二：倒着数 13-3:从13开始倒着数3个数,13、12、11,还剩10根,所以13-3=10。 13-10:从13开始倒着数 10个数,13、12、11、10、9、8……4,还剩3根,所以13-10=3。 探求新知 探究计算方法 13-3＝ 13-10＝ 方法三：利用数的组成 13 - 3 = 10 1个十和3个一 去掉 3个一 还剩 1个十 13 - 10 = 3 1个十和3个一 去掉 1个十 还剩 3个一 探求新知 做一做 11 1 10 10 1 10 6 16 16 6 10 16 10 6 探求新知 做一做 13 + 3 16 17 － 5 12 探求新知 归纳总结 10加几得十几; 十几减 10 得几; 十减几得 10。 探求新知 探究十几加几及相应的减法 学习任务二 根据计算器列出一道加法算式和一道减法算式。 11＋2＝ 13－2＝ 探求新知 探究计算方法 方法一：借助计算器 拨出11 在个位上加2颗珠子 个位 十位 个位 十位 所以11+2=13 探求新知 探究计算方法 方法二：看大数，接着数 11+2:11>2,从11后面接着数2个数,12、13,所以11+2=13。 方法三： 利用数的组成 11 + 2 = 13 1个十和1个一 2个一 合起来是1个十和3个一 合起来是3个一 探求新知 探究计算方法 13－2＝ 方法一：借助计算器 拨出13 1 3 十位 个位 从个位上拨走2颗珠子 11 所以13‒2=11 探求新知 方法二：倒着数 探究计算方法 13-2:从13开始倒着数2个数,13、12,还剩11,所以13-2=11。 方法三: 利用数的组成。 13 ‒ 2 =