2.4 洋务运动 教学设计 2023--2024学年统编版八年级历史上学期

第4课洋务运动 一、课标解读 1.内容标准 内容要点:了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。 认知提示:初步认识洋务运动的作用和局限性。 教学延伸:采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料，谈谈对洋务运动的看法。 解读:近代中国百余年的历史发展，呈现出两条鲜明的主线:一是列强的侵略与中国人民的抗争，二是中国近代化的探索。面对日益严重的民族危机，中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。洋务派官员为富国强兵以图自救而开展的洋务运动，为中国的近代化开辟了道路。 2.教学目标 知识与能力: 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识;通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生辩证分析历史事件的能力。 过程与方法: 通过《江南机器制造总局炮厂》《轮船招商局》等相关图片，及相关历史政论片《复兴之路》，学会处理信息的方法;通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派为“自强”“求富”而创办的军事工业、民用工业、新式学堂等内容，认识洋务运动的目的及作用。通过感知历史，学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题的价值和意义。 情感态度与价值观: 通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它在历史发展进程中的作用。 二、教学重难点 重点：洋务运动的概况，洋务运动人物及其主要内容。 难点：知道创办近代军事工业和民用工业有哪些，近代海防的建设情况。 三、教学法指导:讲述法、材料分析、多媒体教学法 四、教学过程 1导入新课 洋务运动是晚清时期统治集团求强求富的自救运动。在洋务运动中，洋务派不仅创办了近代工矿企业、交通运输业、电信业，而且编练军队，筹设海防，兴办教育。洋务运动为什么没能实现“自强”“求富”的目标呢？ 2、讲授新课 (1)出示有关洋务运动的目的和主张的相关材料: 材料一 中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手。 --李鸿章:《上曾相》,《李鸿章全集》 材料二 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。师其法而不必尽用其人。 -《李鸿章致总理衙门书》 师生共同分析，提取有关历史信息，使学生了解洋务运动的背景、目的及主要内容，并通过分析得出洋务运动失败的根本原因:只学习西方先进技术，不改变政治制度。 （2）洋务运动的主要内容 1)阅读教材，归纳洋务派向西方学习的措施。 学生看书后回答:创办军事工业、民用工业、近代教育，建立新式海陆军。 2)合作探究:分组讨论;各组专题研讨一项洋务运动的举措;合作完成各项任务，各小组要确定一个中心发言人。 任务:合作完成洋务派创办近代军事工业简表;合作完成洋务派创办近代民用工业简表。 问题一:观察图片《江南机器制造总局炮厂》，与大刀、长矛等传统武器的手工制造相比，这些军事工业大都采用了什么材料进行生产?洋务派首先从军事工业做起，鲜明地体现了这场运动的哪个目的？ 问题二:洋务派在教育方面有哪些具体举措?与七年级学习的八股取士的考试内容和目的相比，洋务派的教育举措有哪些新变化? 问题三:观察图片《北洋舰队“定远号”铁甲舰》，想一想创办海军体现了洋务运动的什么目的? 教师:机器生产开始取代传统的手工生产，这是中国人主动在生产技术上作出的重大变革。新式武器的生产制造改变了洋务运动前清军以冷兵器为主的局面，一定程度上提高了战斗力。到19世纪70年代，洋务派发现要维持军事工业的运转还要解决资金、燃料和原材料等问题，所以又创办了一批为军事工业服务的民用工业。轮船招商局和汉阳铁厂在抵制外国经济侵略方面也功不可没。洋务派兴办的军事工业、民用工业，采用了当时西方先进的机器生产技术，这是中国工业化的起点。注意让学生理解，洋务派兴办的新式教育，与过去科举考试相比，在学习内容、途径、目的等方面均发生了变化，开启了中国教育的近代化。 （3） 洋务运动的评价 1)辩论:组织学生分成正、反两方以教材提供的资料为基础进行辩论。 2)观点:正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步;反方的观点是洋务运动并没有起到积极作用，最终也只是以破产告终。 3)小结:在辩论的基础上，教师作小结。 教师：洋务运动的积极作用(影响)主要表现在它使得中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来;客观上促进了中国民族资本主义的产生;对外国资本的入侵起到一定的抵制作用。洋务运动的结果是它没有使中国走上富强的道路。原因主要有内外两个方面，即清政府内部的腐败和外国势力的挤压。它是中国历史上第一次近代化运动。 3、本课小结：洋务运动新主张 “师夷长技以自强”。中央代表恭亲王，地方国藩李鸿章。张之洞 左宗棠，兴工业 办工厂。建海军 开学堂， “自强”“