第四单元 和谐与梦想-【初中必刷题】2023-2024学年九年级上册道德与法治同步课件(统编版)

2023-11-22
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内容正文:

道德与法治 九年级上册 RJ 1 2 第四单元 和谐与梦想 3 第七课 中华一家亲 第七课 综合训练 4 刷能力 鼠标轻轻一点,内容立即呈现 5 能力 1.【2023新疆乌鲁木齐期中】2022年3月5日,习近平总书记在参加十三届全国人大 五次会议内蒙古代表团审议时强调,民族团结是我国各族人民的生命线,中华民族 共同体意识是民族团结之本。要守护好这一“生命线”,下列做法正确的是( ) ①处理民族关系时,坚持平等团结互助和谐的方针 ②党和政府要实施好兴边富民行 动,助力民族地区发展 ③坚持民族区域自治制度这一根本政治制度,实现共同富裕 ④各族人民之间互相尊重、平等相待,手足相亲、守望相助 D A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 6 【解析】本题考查维护民族团结。习近平总书记的话主要强调了民族团结的重要性,维护民族团结要求党和政府实施好兴边富民行动,助力民族地区发展,各族人民之间要互相尊重、平等相待,手足相亲、守望相助,②④正确;①错误,在处理民族关系时,我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针,我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系;③错误,民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,我国的根本政治制度是人民代表大会制度。故选D。 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 2.【2021福建中考改编】“三千孤儿入内蒙”讲述20世纪六十年代,生活并不宽裕 的内蒙古牧民,用博大胸怀接纳来自上海、江苏、安徽等省市的汉族孤儿并精心照 料的故事。这段历史佳话说明了我国( ) A A.各族人民同呼吸、共命运、心连心 B.各族人民平等享有权利,共同承担义务 C.加大对少数民族地区经济支持力度 D.积极促进各少数民族文化的繁荣和发展 【解析】本题考查维护民族团结。我国是统一的多民族国家,题干中的事例说明各族人民同呼吸、共命运、心连心,A正确;B、C、D在题干中未体现,均排除。 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 3.【2023浙江宁波期中】鄞州区连续3年入选中国最具幸福感城区,带动相关对口协 作地区新增产业合作项目26个、实现就业5.8万人,为四川凉山彝族自治州的木里、 盐源帮扶销售农产品1亿元。鄞州区的帮扶举措( ) ①推进了民族间的交融,有利于消除民族间的差异 ②推动了民族间的优势互补,有利于各民族共同繁荣 ③保障了凉山人民的自治权利,有利于推动民主政治建设 ④改善了帮扶地区的就业状况,有利于促进经济发展 D A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 【解析】本题考查各民族共同繁荣。鄞州区的帮扶举措推动了民族间的优势互补,有利于各民族共同繁荣,改善了帮扶地区的就业状况,有利于促进经济发展,②④符合题意;各民族间的差异不能消除,①错误;③不符合题意,排除。故选D。 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上指出,前进征程上,我们 要坚持“和平统一、一国两制”的方针,保持香港、澳门长期繁荣稳定,推动海峡 两岸关系和平发展。对此评价正确的是( ) ①保持香港、澳门长期繁荣稳定,应严格按照宪法和基本法办事 ②推动海峡两岸关系和平发展的政治基础是“和平统一、一国两制” ③这要求我们每个人都积极行使维护国家统一的权利 ④这是因为港、澳、台同胞都是我们命运与共的骨肉兄弟 C A.①② B.②④ C.①④ D.①②③ 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 观点识记 答题必备关键句。 【解析】本题考查实现祖

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