4.4照相机与眼睛 视力的矫正教学设计 2023-2024学年苏科版八年级上册物理

第6课时 总课时：第 课时 备课时间： 年 月 日 课题 第四章 光的折射 透镜 四、照相机与眼睛 视力的矫正（附课件） 一、教学目标 1、了解照相机、眼睛成像的基本原理。 2、了解近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点、产生原因和矫正办法。 3、通过阅读相关资料，培养从相关材料中提取有效信息的能力。通过用眼卫生教育培养个人正确用眼的好习惯。 二、教学重点 近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和矫正办法。 三、教学难点 近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点。 四、教学方法 阅读指导和实验探究。 五、教具 照相机、眼睛挂图、蜡烛、凸透镜、凹透镜、光具座、光屏，近视眼镜。视觉暂留演示装置 六、教学过程 （一）、引入新课 复习凸透镜成像规律，投影表格让学生填表。 提问：凸透镜的厚薄影响凸透镜的焦距吗？ 凸透镜的厚度越大，焦距越小，对光线的会聚能力越强。 你知道：物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像．这一规律有什么重要应用吗？ 学生回答：用来照相。 指出：我们的人眼也相当于照相机，本节我们就来探究照相机和人的眼睛成像的基本原理。学习矫正视力方面的知识，这些知识会对你今后的工作和学习有良好的帮助作用。 （二）、学习新课内容 1、照相机及与眼睛的成像原理 （1）照相机构造：（投影）镜头、快门、光圈环、胶片。 调焦环上刻着的数字表示拍摄的景物到镜头的距离。 光圈的作用——控制曝光量； 快门的作用——控制曝光的时间 。 （2）照相机原理：物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像． 2、神奇的照相机——眼睛及与眼睛的成像原理 提出问题： 眼睛为什么能够看到物体？ （1）构造：晶状体、视网膜 引导阅读课文，投影图。 （2）原理 讲解：人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样，晶状体相当于凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，在视网膜上形成倒立、缩小的实像。视网膜相当于光屏。视网膜上的神经细胞受到刺激，把信号传给大脑，我们就看到物体了。 3、照相机与眼睛的比较 · 用凸透镜使距离凸透镜不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同（u变v变）。 · 而用眼睛看离眼睛远近不同的物体时，像都成在视网膜上（u变v不变）,即像与凸透镜之间的距离不变，这不是与凸透镜的成像规律有矛盾吗？ 相同点：原理相同，物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像． 不同点： 结构： 照相机：镜头 胶片 ↓ ↓ 眼睛：晶状体 视网膜 照相机是通过改变__物距和像距_来得到清晰的像的。 眼睛是通过改变__晶状体的焦距_来得到清晰的像的。 4、视觉暂留 （1）指导学生阅读p91页“生活物理社会”内容，了角解人眼视觉暂留时间是0.1s （2）演示课本图4—25 观察结果：鸟在笼中。 （3）再观察一个视觉暂留图，体会。 5、视力的缺陷与矫正 （1）、正常眼（配图：投影） 由于晶状体的调节作用，无论远处还是近处的物体的像都能成在视网膜上。 ①、正常眼看近处物体时晶状体变凸焦距小，能使像成在视网膜上。 ②正常眼看远处物体时晶状体变得扁平些，焦距大，能使像成在视网膜上。 （2）、近视眼 ①议一议 近视眼的缺陷是什么? 晶状体与正常眼有什么不同?看不清楚远处还是近处的物体? 缺陷：晶状体比正常眼凸。 看不清楚远处的物体。 ②活动： 模拟探究近视眼的缺陷 请同学们按照课本图4-26组装器材探究近视眼的眼镜的作用。 请同学们按照课本图4-26组装器材探究近视眼的眼镜的作用。 要求： ①认真阅读课本第第92页内容，独立完成实验。 ②明确用什么模拟的近视眼?什么模拟的视网膜?什么作为眼前的物体? ③注意记录实验现象，做好汇报实验结果的准备。 请同学们认真实验，并遵守实验纪律。 ③实验结果 A. 实验用凸透镜模拟的近视眼的晶状体用光屏模拟的视网膜。蜡烛作为眼前远处的物体。 B.结果： 近视眼在观察远处物体时，物体通过晶状体所成的像落在视网膜前方。 由于眼镜的作用才使像成在视网膜上了。 强调：近视眼像落在视网膜前方。 提问：你认为应该采取什么办法来矫正? ④⑤矫正 讨论后小结：（投影出）近视眼的矫正：用凹透镜（近视眼镜）矫正即戴凹透镜制的眼镜，使光线发散，像相对于晶状体向后移，落在视网膜上。 指出：常见的视力的缺陷有近视眼和远视眼，它们都是由于眼睛的调节功能降低，不能使像成在视网膜上引起的。 ⑤ 小结：近视眼看不清远处物体，是因为晶状体的弯曲程度经调节后，物体的像仍落在视网膜的前方。利用凹透镜能使光发散的特点，在眼球前面放一个合