高二历史期末复习选择题专练100题（选必1第1-18课）-2023-2024学年高二历史上学期期末考点大串讲（统编版）

2023-2024学年高二历史期末大串讲 选择题专练100题 （选择性必修1第1-18课） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．《竹书纪年》载：“（西周）昭王十六年，伐楚荆，涉汉（汉水）。” “过伯簋”铭文（如下图）：“（昭王时）过伯（封地在今山东）从王伐反荆，孚（缴获）金（铜），用乍（作）宗室宝尊彝。”运用这两则史料，可以证实的有（   ） ①昭王带兵征伐不臣服于周的楚 ②昭王十六年楚地向周王贡献铜 ③诸侯有带兵随周王作战的义务 ④儒家学说传播到长江流域的楚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．公元前631年鲁僖公参加了有周卿士王子虎、晋卿狐偃、宋卿公孙固等参加的盟会，《春秋》记载了此事，但是不书这些卿士之名，《左传》阐释其意蕴谓：“卿不书，罪之也。在礼，卿不会公侯，会伯、子、男可也。”据此可知，《春秋》编者（   ） A．推崇礼乐制度 B．主张强化分封制 C．缺乏实证精神 D．提倡恢复宗法制 3．古籍中多有关于东周时期县的记载，如《左传》中“魏献子为政，分祁氏之田为七县”、《国语》中“骊姬请使申生居曲沃以束县”、《战国策》中“破赵则封二子者各万家之县”。这说明当时（   ） A．变法风潮导致行政区划变动 B．兼并战争巩固了分封制与宗法制 C．官僚政治取代了世官世禄制 D．中央与地方的统属关系尚不成热 4．秦统一后，皇帝之下设三公九卿。圣相是百官之长，行政中枢所在，上承皇帝，下统百官；太尉掌军事；御史大夫是副圣相，掌管图籍、文书，监察百官。三公九卿共同组成中央政府的核心，国家重大事务由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断。据此可知，秦朝的三公九卿制建立（    ） A．使皇权受到了一定制约 B．说明执政大臣由世袭产生 C．加强了中央官员的权力 D．有利于提高国家管理效能 5．在古代中国，职官制度设计上表现为机构因人而设、因人而废，官无常制、职无常守，以及官职与官位相异的三大特征。这反映出古代中国（    ） A．中枢机构实现了良性运作 B．制度建设服务于皇权需要 C．政策执行效率不断地提高 D．朝政腐败与社会矛盾加剧 6．下面两幅图分别为西汉文帝后期和景帝中元六年地方政区变化示意图。它反映出当时（   ） A．政治中心发生东移 B．王国威胁解除 C．中央行政体制调整 D．政治局势趋稳 7．由图1图2对比，中外朝制到三省六部制的变化反映了（   ） A．中央对地方控制加强 B．最高决策的程序化 C．相权反弹局面的出现 D．集体决议的民主化 8．离开了夏商周国家政权的支持，华夏族是难以形成和发展的；离开了汉朝，华夏族主体是难以向汉族转变的；而没有南北朝时期的民族大交融，隋唐的繁盛和统一就失去了重要的基础。据材料可知（   ） A．国家与民族发展具有相互依赖性 B．国家统一是历史发展的必然趋势 C．中国古代政治经济制度一脉相承 D．中华传统文化具有多元一体特征 9．雅典戏剧公演一般采用戏剧比赛的形式。在开演前以抽签方式从雅典各区中自行选出评委，行使戏剧评判权。但左右公演活动局面的，在很大程度上是公民观众。他们或赞许或指责，“在剧场里狂呼乱叫、鼓掌哄闹，个人很难冷静自持而不被现场气氛感染。”从中，可以折射出雅典民主的决策（   ） A．程序具有完善性 B．过程体现随意性 C．方式具有局限性 D．结果体现公正性 10．罗马帝国初期，元首利用行省驻军维护行省治安，图拉真皇帝曾下令，“有人敢违反行省法度，我将毫不留情地处理他们”。公元3世纪，掌握军队的行省总督开始频繁干预元首的继承问题。这一变化表明罗马帝国（   ） A．封君封臣关系不断弱化 B．国家权力重心下移 C．各行省普遍掌握自治权 D．贵族寡头特征明显 11．1302年，法国国王腓力四世在巴黎圣母院召开三级会议，贵族、教士和市民的代表一起谴责教皇是异端……卜尼法斯教皇在罗马被软禁三日后愤懑而死。在腓力四世的压力下，法国西南部波尔多大主教当选为教皇。新教皇在里昂就职，并居住在法国，根本不到罗马去。这表明法国（   ） A．激烈反对宗教神学 B．摆脱了教会的影响 C．王权的进一步加强 D．建立起等级君主制 12．1311年，英王爱德华二世统治时期，“贵族立法团”制定法令，其中第四条规定“国王应该靠自己过活”，即国王应该像其他封建主那样依靠自己的习惯收入，维持王室的生活和国家正常的行政开支，只有在战争时期才能向全国臣民征税。这一规定表明，英国（    ） A．君主立宪制正式确立 B．议会成为权力中心 C．王室影响力仍然较大 D．国王权力受到压缩 13．美国建国初期，杰斐逊等人把依据法律的层层自治作为民主理论的重要内容，提出任何个人和团体都可以凭借其意志行使自治权利，力主实行