1.1数据及其特征 　课件　-2023—2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1

1.1数据及其特征 信息技术（必修1） 数据与计算机 粤教版 学习任务 数据的定义 数据的记录方式 数据的特征 数据的应用 什么是数据 视力1.0 50米短跑 100km/h 200m2 180cm 268元 23℃ 160m3 99分 第一名 56kg 学籍号G220882200203262213 学校LOGO 3 什么是数据 听音识物 学校LOGO 4 从远古时代的结绳记事到现今，随着时代的变化，科技的进步，人们对数据的使用发生了很多质的变化，从现实生活中去思考，寻找我们身边的数据。 感知身边的数据 除了前面几种数据形式，数据还有那些形式 数据的形式 什么是数据 学校LOGO 5 数值性和非数值性的符号 数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。 数据是信息的表现形式和载体，数据和信息是不可分离的，数据是信息的表达，信息是数据的内涵。数据本身没有意义，数据只有对实体行为产生影响时才成为信息。 视频 音频 文本 图像 图形 什么是数据 学校LOGO 6 转换 数据 数据的转换 现实世界的各种符号，都可以被计算机转化为二进制数进行各种逻辑运算，处理成有意义的数据； 计算机运算的二进制数转换成现实世界的视、听、触等各种感觉的信息。 计算机中的数据 在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。 什么是数据 数字“180”在计算机中表示为10110100 字符“cm”在计算机中表0110001101101101 学校LOGO 7 在计算机中，数据以二进制的形式存储、加工。 二进制 语义性 语义是将数据符号解释为客观世界的事物。 分散性 数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。 数据的基本特征 多样性与感知性 数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的，如图形、图像、视频、音频、文本等。 学校LOGO 8 文字、图形、图像、声音、视频 现实世界的所有符号 100011000111001 二进制数 数字化的文字、图形、图像、声音、视频 可被感知器官感知的所有信息 计算机 计算机 计算机处理数据的过程 学校LOGO 进制转换——十进制转二进制 方法：除2反序取余法 例：(27)10=(?)2 结果：(27)10=(11011)2 2 7 1 3 6 3 1 2 2 2 2 2 ……1 ……1 0 ……1 ……1 ……0 （高位） （低位） 学校LOGO 进制转换——二进制转十进制 方法：每一位数字乘其相应的权后，再相加就是该数的数值（乘权相加法）。 1×24 1×23 0×22 1× 21 1×20 1 1 0 1 1 20 21 22 23 24 + + + + （11011）2 = （ ）10 27 举例:1101 = 1×23+ 1×22+ 0×21+1×20 特点：数值用0，1表示，基数为2，是逢二进一的计数制，各数位的权是以2为底的幂。位权指（23、22、21、20） 表示：1101B或（1101）2 学校LOGO 数据的应用 体质数据有助于帮助人们了解身体状况；在线学习数据可以帮助老师了解学情，调整教学进度；营销数据有利于企业做出决策…… 请同学们思考在我们的学习生活中数据还有哪些应用？这些应用对我们的生活有什么作用？ 学校LOGO 12 1.数据是信息的载体， 、声音、图形和图像都是不同形式的数据。 A.函数 B.表达式 C.文件 D.文字 2.下列关于数据的描述，错误的是（ ） A.随着信息技术的发展，数据的内涵得以丰富 B.数据就是数字 C.数据是对客观事物的符号表示 D.在计算机科学中，数据是指能输入到计算机中并被计算机程序处理的符号的总称 3.计算机中数据的一个基本特征是（ ） A.只能表示计算所用的值 B.都是以二进制形式存储在存储器上 C.以各种形式存储在内存中 D.所有的数据按存储类型组织 D B B 课堂练习 学校LOGO 4.下列数据中，有可能是八进制数的是 （ ） A、677 B.408 C.659 D.802 5.下列数据中可能是二进制数的是 （ ） A.12100 B.10030 C.10011 D.21000 6.二进制数1100011转换成十进制数结果是（ ） A.96 B.97 C.98 D.99 进制转换 （39）10 = （ ）2 （1100