Unit6 Happy Birthday！Period 2 A Let’s learn 第二课时（学历案）-【学历案】三年级英语上册教学评一致性同步备课资源（人教PEP版）

Unit6 Happy Birthday！Period 2 A Let’s learn 第二课时 -【学历案】三年级英语上册教学评一致性同步备课资源 （人教PEP版） 【学习目标】 1.通过图片创设情景，掌提核心单词：one, two, three, four, five, plate的音形义，提升自然拼读能力，增加自主学习能力和小组合作能力。（学习理解） 2.理解对话大意，完成相关练习，并初步感知How many...?在实际情景中的语用，了解单词plate 的含义。（应用实践） 3.通过学习书本知识，发散思维，思考你会如何庆祝生日并了解不同国家的生日习俗。（迁移创新） 【核心短语】 有关数字的词汇： one, two, three, four ,five 【核心句型】 询问物品数量并回答： How many? Five. 【学习过程】 学习目标 学习活动 效果评价 1通过图片创设情景，掌握核心单词：one,two,three,four,five，plate的音形义，提升自然拼读能力，增加自主学习能力和小组合作能力；（学习理解） 1.Let’s sing 教师播放歌曲 Q:What’s the song about? A.birthday B.number T:Yes. This song is about numbers. Which number did you hear? T:This class, I will divide you into five groups.Group One, Group Two, Group Three, Group Four, Group Five. If you do well, your group can get a picture. If you get a picture, you can say: Group … Come on! For example: Group One, Come on! 2.Think and say, 呈现图片，先和大家讨论映入眼帘的图片。 T：What can you see? S1: I can see cat. S2: I can see dog. S3: I can see ruler.. 教师观察学生是否能积极参与热身活动，可以适当的做引导示范 教师鼓励学生大声说出图中物品，激发学生的学习热情， 设计意图：通过Let's sing引入课堂，营造轻松愉快的氛围，使学生快速进入学习状态，同时又能让学生对所学内容有个整体感知。结合本课时内容对学生进行分组，建立评价机制。同时引出了本节课的新授内容。考察观察能力，复习旧知. 2.学生在教师的引导下学习数字one ，two，three尽量通过自然拼读法进行学习。并用数字单词回答老师的问题，进而掌握数字在生活中的用法。 （应用实践） 3.Presentation T: What's this? Ss: It's a pig. T: How many pigs? Ss: One. Teach the word “one.”出示单词卡片。 教师举起一个手指 T: One, one one. Show me “one”. T: Look, I have one pig.What about you? Ss:One, one one. Show me “one”. S1:Look, I have one bag. 老师再一次拿出一只小猪玩具（共两个）。 T: Look here, I have one pig and you have one pig.（教师把两只小猪放在一起）How many pigs? 教师举起两个手指 T: Two, two two. Show me “two”. 4.Listen and spell （采用齐读、男女生读、小组读及个读等形式有效巩固新知。） 教师根据学生理解词汇、拓展运用的情况，发现问题，及时提供帮助。 根据不同能力水平学生朗读对话的情况，给予学生评、小组评、教师评等多元化的形成性评价方式，对学生进行及时有效的指导和鼓励。 教师观察学生在语境中运用核心语言进行问答和交流的情况，根据学生的表现，适时给予提示、帮助和评价。 设计意图：回归课本，明确知识点;跟随动画，找出答案案； 三年级的学生，初步接触英语，所以必须矫正发音，扎实掌握;并且，及时评价能让学生掌握自己的方向，而救师的鼓励性语言能激发学生学习的积极性和主动性。 3.通过学习，学生能够运用有关数字的英语单词描述身边物品的数量。（迁移创新） 5.再次观看视频，跟读正音。 6.Let’s chant. 播放视频动画，学生边说边做。Let’s chant 第一遍 学生跟读；