2023年中考生物七年级上册知识梳理（人教版）

1 现象体现了生物与环境的关系是 环境影响生物 。 23、生态系统中生物的种类和数量越 多 ，食物链和食物网越 复杂 ，生态系统的自动调节能力 地方，针叶林分布在海拔较高的地方。这些都体现了 温度 对植物的生活和分布的影响。这些 超过则会遭到破坏（如过度放牧会使草场退化）。 9、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“南橘北枳”、大雁南飞、高山上阔叶林分布在海拔低的 象叫作生态平衡。这是因为生态系统具有 一定的自动调节 能力。但这种能力有一定限度， 另一类是 生物 因素：影响生物生活的其他生物。 22、生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现 8、生态因素可以分为两类：一类是 非生物 因素： 光 、 水 、 温度 、空气等。 末端的生物体内有毒物质最 多 。 7、生物与环境的关系：（1） 环境影响生物 。（2） 生物影响环境 。（3） 生物适应环境 。 21、有毒物质沿 食物链 积累。食物链中营养级越高，体内积累的有毒物质越 多 。食物链最 影响生物的生活和分布的因素叫做 生态因素 。 20、生态系统中数量最大的应该是 植物（生产者） 。营养级越高，生物数量越 少 。 6、生物的生活环境不仅是指生物的 生存空间 ，还包括存在于它周围的各种 影响因素 。环境中 能），有机物最终来源于_ 植物的光合作用 。生态系统中含总能量最多的生物是 生产者（植物） 。 （3）按照 用途 ，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 （2）生态系统中各种生物生命活动所需的能量最终来源于太阳能（或太阳或阳光中的能量或光 （2）按照 生活环境 ，将生物划分为陆生生物和水生生物等。 （1）生态系统的物质和能量沿着 食物链 和 食物网 流动的。 （1）按照 形态结构 ，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 19、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成 食物网 。 5、生物归类方法： （3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是食物链吗？ 不是 。 调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本进行抽样 调查。 示 物质和能量 流动的方向。③食物链的终点是没有天敌的消费者。 4、人口普查、清查我国的森林资源、了解校园的生物种类运用的科学探究方法是 调查 。若 （2）食物链的写法：①食物链以 生产者（植物）为起点。②箭头指向 捕食者 。箭头方向表 （3）生物都是由细胞构成的。（╳） （4）生物都能进行光合作用自己制造有机物。（╳） 解者 和 非生物部分 。 （1）能够运动的物体就一定是生物。（╳）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（√） （1）食物链的组成：食物链由 生产者 、 消费者 和 箭头 组成，不包括生态系统中的分 3、判断下列说法是否正确。 18、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，叫做 食物链 。 珊瑚虫、长在石头上的青苔、馒头上长的“毛”是生物吗？ 是 。 17、生产者主要是，能够通过光合作用制造 有机物 ，有机物中储存着来自 阳光 的能量。 2、机器人、钟乳石、电脑病毒、珊瑚、晒干的蘑菇和木耳是生物吗？ 不是 。生石花、病毒、 动物是 消费者 ，细菌、真菌是 分解者 。 （7）除 病毒 以外，生物都是由细胞构成的。 消费者 和 分解者 。阳光、水、空气、温度等是生态系统的 非生物 部分。 植物是 生物者 ， 特性。“一母生九子，连母十个样”这些实例反映的生物特征是生物都有 变异 的特性。 16、生态系统的组成无论大小都是由 生物 部分和非生物 部分组成的。生物部分包括生产者 、 （6）“种瓜得瓜，种豆得豆”；“龙生龙，凤生凤”这些实例反映的生物特征是生物都有 遗传的 一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统吗？ 可以 。 种子，开花结果；春种一粒粟，秋收万颗子。这些实例反映的生物特征是生物能繁殖 。 15、在一定的空间范围内， 生物 与 环境 所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林， 征是生物能 生长 。鸟、鳄鱼、乌龟等动物下蛋产卵；动物产幼仔；孔雀开屏；蜻蜓点水；植物结 （3）生物既受环境影响，也能影响环境。（√ ）（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（╳） （5）小鱼长成大鱼；一株幼苗长成一棵大树；红豆生南国，春来发几枝，这些实例反映的生物特 （1）生物的环境是指生物的生存地点。（╳） （2）非生物因素只有阳