第七讲 第七节 简报（课件）《应用文写作基础》同步教学（高教版第三版）

第七讲 事务应用文 第七节 简 报 教学要求 了解简报的涵义特点和种类。 掌握简报的规范格式，领会简报的写作要求。 一、简报的文体基础知识 简报是机关、团体、企事业单位内部用于反映情况、汇报工作、交流经验、沟通信息、加强联系的具有一定新闻意义的事务性文书。 简报一般分为情况简报、会议简报和动态简报，具有简洁性、时效性、内部交流性的特点。 二、简报的写作写法 简报结构由报头、报体、报尾三个部分组成。 报头由简报名称、期号、编发单位、印发单位、编号、保密程度等要素组成。报头在首页上方，约占三分之一的版面，报头与正文标题之间用横线隔开。 报头 储备工作简报 第5期 国家物资储备局 1999年11月23日 教 育 部 简 报 〔2004〕 第 223 期 教育部办公厅编 2004年10月29日 __________________________________ 中国人民大学四个阶段推进 中央16号文件学习贯彻工作 ——全国教育系统认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》之十一 报体 报体是简报的核心内容，一般由按语、标题和正文三部分组成。 按语代表编发机关的意思，转达有关领导的指示或批示精神，不是所有的简报标题之前都需要写按语。 标题或以单行式高度概括主要内容，或采取主、副标题的形式。 《有关人士对明年宏观调控的建议”》 《领导干部必须“五官端正”——嘴不馋，腿不懒，耳不偏，心不散，手不长》 正文一般有前言、主体、结尾三大块内容，写法与总结相似。 电子科技大学就业指导进宿舍 为切实做好毕业生就业指导工作，增加就业工作的覆盖面，电子科技大学根据就业工作中遇到的新情况，通过在学生宿舍开设就业指导室和就业资料阅览室，把就业指导工作延伸到学生宿舍。 主体一般紧扣开头，对开头叙述的事实和提出的问题，进行阐述或展开。 正文的结构一般有两种顺序： 1.按事情发生发展的顺序来叙述，有头有尾，脉络清晰，适合报道一个完整的事件过程。 2.另按事理分类来写，即将材料归纳成几种情况、几个问题来写。 3.根据编发意图，选用有关素材片段直接编排起来，每条信息单独成段，也可加小标题，构成一个信息组合。 本学期学校在学生公寓设立四年级学生活动室，安排各学院毕业班辅导员每天下午14时到18时、晚上19时到23时轮流值班，有时还持续到凌晨，随时解决学生有关就业方面的疑问。活动室内还设立了就业资料阅览室，并在学校图书馆开辟就业书刊专栏，提供就业指导书籍和各省市用人单位的介绍。近日，学校学生就业指导中心专门邀请四川成都人才测评网职业规划专家在宿舍门口现场为几百名学生进行职业测评、职业规划、职业定位的“就业把脉”，并从就业政策、职业生涯、择业技巧、简历制作、行业及公司情况等五个方面解答学生们的咨询。 此外，学校日前还开展了就业服务周，就业指导中心定期免费向学生发放就业指导杂志，内容包括就业形势特刊、行业分析、名企访谈、就业政策、择业技巧、职场动态、就业信息等，深受广大学生的欢迎。 简报的结语，是简报的结束语。简报的结语一般是指出事实的意义，或者揭示事件发展的趋势，起到画龙点睛的作用。但并不是每篇简报都要写结语，有的文章主体写完了，就可以自然结束，不必写结语。 报尾 左边写送发对象、范围，右边写印制份数，与正文之间以一条横线隔开。 密级 编号 简报名称 第x期 x x (机关办公室)编 年 月 日 按 语 标 题 正 文 (发送范围)