第七讲 第三节 倡议书、建议书、申请书(教案)《应用文写作基础》同步教学(高教版第三版)

2023-11-23
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第七讲第三节 倡议书、建议书、申请书教案 导入 新授 小结 练习 教学要求 熟悉和掌握倡议书、建议书、申请书的结构、格式和写法; 熟练、规范地撰写倡议书、建议书、申请书等专用书信 一、倡议书的基础知识与写作方法 倡议书是由个人或团体发出提议,号召大家做某件有意义的事时使用的应用文体。倡议是发起、首先建议的意思,人们通过倡议书来发动广大群众、动员社会力量,同心同德,共同行动。倡议书可以在有关会议上宣读,可以张贴在醒目的地方,也可以登在报刊上。 1、倡议书的基本格式与写法 标题。在第一行的中间写上“倡议书”三字,也可写明关于什么方面的倡议,如“关于保护鸟类的倡议”。 称呼。第二行顶格写称呼。倡议书的称呼就是号召参加所倡议之事的对象。 正文。这是倡议书的主体部分,在写作上应注意两点:一是倡议的原因、目的和意义要交待清楚,二是倡议的事项要具体明确、分条列出。 结语。正文后换行概括地提出希望,要富有鼓动性和号召力。倡议书的结尾不必写祝颂语。署名和日期与一般书信相同。 【例文1】 倡 议 书 全国公务员同志们: 在全国深入开展学习江泽民同志“三个代表”重要思想之际,中组部、中宣部、中央文明办、人事部联合召开大会,隆重表彰“人民满意的公务员” 和“人民满意的公务员集体”,这是党和政府对我们广大公务员的巨大鼓舞和亲切关怀!当前,我国社会主义现代化建已进入一个新的发展时期,面临着前所未有的机遇和挑战,新的形势给我们提出了更新、更高的要求,我们肩负着历史的重任,肩负着党和政府的重托,肩负着人民的企盼。不辱使命,不负期望,让党和政府放心,让人民满意,我们在此向全国公务员发出如下倡议: 一、加强修养,坚定信念。我们认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想,把握精神实质,掌握马克思主义的基本立场、观点和方法。坚定对马克思主义的信仰,坚定对社会主义的信念,增强对改革开放和现代化建设的信心,增强贯彻党的基本理论、基本路线和基本纲领的自觉性。自觉加强思想道德修养,树立正确的世界观、人生观、价值观。忠于职守,爱岗敬业,做一名党和政府放心的公务员。 二、求真务实,勤政为民。我们要牢记党的宗旨,以“让人民满意”为最高追求,恪尽职守,勤奋工作,开拓进取。始终保持与人民群众的血肉联系,脚踏实地地为群众办实事、办好事,关心群众生活,体察群众疾苦,切实解决群众急需的生产、生活问题,替他们排忧解难。心系百姓,服务人民,做一名深受人民群众拥护的公务员。 三、依法行政,秉公执法。我们是人民的公仆,代表人民行使权力。要严格执法,公平执法,坚决同一切违法犯罪行为做斗争,维护社会与经济生活的正常秩序。从我做起,不滥用权力,不以权谋私,不以权代法,不以权压人,做学法、守法、用法、维护法律法规尊严的模范。文明执法、刚正不阿,做一名人民信赖的公务员。 四、刻苦学习,提高能力。面对经济全球化的迅速发展和科学技术的突飞猛进,面对社会主义市场经济的深入发展,面对国家行政管理的日趋复杂化、多样化、专业化,我们认清形势,刻苦学习市场经济知识、法律知识、现代科技和管理知识以及本职工作需要的相关知识,全面提高自身素质,提高行政管理水平和为人民服务水平,更好地履行我们的职责,做一名符合时代要求的公务员。 五、艰苦奋斗,清正廉洁。我们要继续发扬艰苦奋斗、无私奉献的优良传统,克己奉公,廉洁从政,自觉抵制极端个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想的侵蚀和诱惑,自觉遵守公务员职业道德 、行为规范和党风廉政建设的有关准则。正确对待和使用手中权力,正确对待和处理自身利益,淡泊名利,清正廉洁,坚决同各种腐败现象做斗争。严于律己,乐于奉献,做一名经得起考验的公务员。 同志们,踏上新世纪的征程,时代已向我们发出新的召唤,让我们积极行动起来,紧密团结在以江泽民同志为核心的党中央周围,把“三个代表”重要思想贯彻到我们的自觉行动中去,振奋精神,扎实工作,为实现党中央、国务院确定的新世纪的宏伟目标,作出更新更大的贡献! 全国“人民满意的公务员”表彰大会全体代表 二〇〇一年九月二十日 评析:开头交待发倡议的背景及其目的、意义。倡议的事项共五条。每条采用总分式写法,即首句揭示中心,然后具体阐述。结语饱含激情,具有很强的号召力和鼓动性。 2、倡议书写作的注意事项 倡议书是公开号召人们起来做某种有价值、有意义之事的文书。倡议者是带头发起者,也是积极参与者。因此,倡议者与倡议的对象的关系是平等的,行文中不能出现命令式的语气。 二、建议书的基础知识与写作方法 建议书是就某件事的具体做法或某个问题的解决方法,用书面的形式向他人、领导或团体提出自己的看法和主张的一种文书。建议一般是下级向上级、个人向组织提出的,也有的是向同学、朋友、同事提出的。 建议书的基本格式与

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第七讲 第三节 倡议书、建议书、申请书(教案)《应用文写作基础》同步教学(高教版第三版)
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