第三单元 师长情谊 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册 第三单元复习 道德与法治 师长情谊 知识结构图： 第六课 师生之间 走近老师 了解教 师职业 风格不同 的老师 教师职业的特点 （教师的作用） 当今时代对教师 提出的要求 传承文明 有理想信念、 有道德情操 有扎实学识、 有仁爱之心 尊重不同风格 老师的原因： 学会与不同风格的老师相处 怎样面对不同 风格的老师 承认差异，接纳不同 尊重老师的“不同” 教书育人 年龄、学识、阅历、性格、 情感、思维方式解等差异， 解决问题的方法、表达方式不同 第六课 第一框走近老师思维导图 一、了解教师职业 1.教师的作用（特点）？P61 （1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 6-1 走近老师 2.当今时代对教师的更高要求是什么？（教师应具有什么样的职业道德）P62 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 是什么 是什么 二、风格不同的老师 3.教师呈现出不同风格的原因有哪些？P63 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4.如何对待不同风格老师？P63-64 怎么做 6-1 走近老师 是什么 师生 交往 教学 相长 教学相长的内涵 亦师 亦友 怎样建立教学相长的师生关系 师生交往的良好状态 建立良好师 生关系的要求 彼此尊重 正确处理师生冲突 平等相待、相互促进， 怎样正确对待老师的表扬和批评？ 主动关心、理解老师 第六课 第二框师生交往思维导图 是什么 6-2 师生交往 一、教学相长 1.教学相长的含义和表现 （1）含义：教学相长指教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （2）表现（要求）： ①我们的学习离不开老师的引领和指导； ②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2.怎样建立“教学相长”的师生关系? P66-67 怎么做 ①老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3.怎样正确对待老师的表扬和批评?P67 ④对待老师的表扬，我们要不骄不躁，继续努力。 6-2 师生交往 一、教学相长 怎么做 1.“亦师亦友”的良好师生关系有哪些具体表现？P68 是什么 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、互相关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 6-2 师生交往 二、亦师亦友 2.怎样与老师建立“亦师亦友”的良好的关系？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和 老师成为朋友。 ③我们应该主动关心老师、理解老师。 ⑤学会正确处理与老师发生的矛盾。 ④学会正确对待老师的表扬和批评。 第七课 亲情之爱 身心寄居之所 心灵港湾 为什么要孝亲敬长 家的意义 避风港 家庭的含义：亲属生活组织 如何孝亲敬长 精神内涵 传统美德 法定义务 尽孝在当下 尊敬 倾听 感恩 家的意味 第七课 第一框家的意味思维导图 12 1.家庭是什么？P71 是什么 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 7-1 家的意味 一、生命的居所 2.家的意义/作用是什么？ 是什么 ①家是我们身心的寄居之所。 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。p72 ②家是我们心灵的港湾。 家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。p73 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。P74 二、中国人的“家” 7-1 家的意味 1.为什么要孝亲敬长？P74 为什么 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 2.怎么样做到“孝亲敬长”？ 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ②聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。 ③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 爱在家人间 体味亲情 爱的碰撞 沟通传递爱 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 每个家庭的亲