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题型十 教材拓展实验和设计性实验
题型十 教材拓展实验和设计性实验
类型 一 教材拓展实验(2020. 33、2020. 34)
1. (2022 广西)在水果中平行插入两片不同金属
制成的极板,就组成了一个水果电池,如图甲
所示。 物理兴趣小组的同学在课外实践活动
中探究影响水果电池电压大小的因素,实验
前,他们的部分实验猜想如下:
甲
乙
第 1 题图
猜想一:水果电池电压可能与水果的种类
有关
猜想二:水果电池电压可能与极板的材料
有关
(1)为了验证猜想一和猜想二,在不同水果中
插入不同金属制成的极板,并保持两块极板
间的距离、极板插入水果的深度不变,分别测
出电压,实验记录如下表所示。
实验
序号
水果
种类
两极板间电压 U / V
铁 -锌 铁 -铜 铜 -锌
1 苹果 0. 6 0. 7 1. 0
2 菠萝 0. 5 0. 6 0. 9
3 梨 0. 4 0. 5 0. 8
4 橙 0. 7 0. 8 1. 1
①为了验证猜想一,保持 不变,
改变水果种类,多次实验后,得出结论:猜想
一是 (选填“正确”或“错误”)的。
②分析数据可知,水果电池电压与极板材料有
关,表中效果最好的两极板材料是 。
③图甲中,与电压表标有“3”字样的接线柱相
连的极板是水果电池的 极,若要使
电压表指针偏转角度更大,可将多个水果电
池 联。
(2)将两极板插入水果更深些,发现电压表示
数发生了变化,由此,可以提出一个可探究的
科学问题是 。
(3)兴趣小组的同学将两极板都换成铜片,发
现两铜极板间无电压,于是提出一个新的探
究问题:水果的电阻是多大? 为此,利用一个
电源(未知电压)、已知阻值的定值电阻 R0、导
线、三个开关及原有的电压表进行电路设计,
测出此时水果的电阻。 请在虚线框内画出可
行的电路图。 (水果的电阻用“ ”这样的
符号表示)
2. 小红陪奶奶就医时,看见如图甲所示竖直放置
的静脉输液装置,观察到输液管口的盐水一滴
一滴地往下滴,于是,她提出一个问题:管口处
水流出的速度大小与哪些因素有关? 并作出
如下猜想:
猜想 1:随着输液瓶中液面不断下降,速度
变小。
猜想 2:换粗一些的输液管,速度变大。
猜想 3:增加图甲中输液管的高度 h,速度
变大。
为检验上述猜想,她准备了如下器材进行探
究:铁架台、锥形瓶、量杯、双孔软木塞、橡胶软
管、弹簧夹、秒表,4 根粗细均匀的玻璃管:a 管
(长 20 cm、内孔直径 3 mm)、b 管(长 20 cm、
内孔直径 6 mm)、 c 管(长 25 cm、内孔直径
3 mm),长 5 cm 的 d 管。
甲
乙
丙
第 2 题图
探究过程如下:
(1)如图乙所示,锥形瓶中装有红色的水,a、d
管通过双孔软木塞插入瓶中,两管上方端口接
近瓶口并齐平,a 管下端放入量杯,d 管下端
套有橡胶软管,并用弹簧夹夹住,装置呈竖直
放置。 此时,a 管下端管口无水流出,这是由
于 的作用。
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(2)松开弹簧夹,水从 a 管口流出,用秒表测
出量杯中的水分别达到 20 mL、40 mL、60 mL、
80 mL、100 mL 水位时的时间 t,记录在表1 中。
表 1:
量杯中水的
体积 V / mL
0 20 40 60 80 100
时间 t / s 0. 00 2. 00 4. 00 6. 00 8. 00 10. 00
①依据所测数据,在图丙中画出量杯中水的
体积 V 与时间 t 的图像。
②每秒钟从 a 管口流出的水量是 mL;a
管口处水流出的速度大小为 m / s(结
果保留 1 位小数)。
(3)将 a 管换成 b 管,重复步骤(2)的操作,将
所测数据记录在表 2 中。
表 2:
量杯中水的
体积 V / mL
0 20 40 60 80 100
时间 t / s 0. 00 0. 50 1. 00 1. 50 2. 00 2.