6.3 弹力与弹簧测力计 学案 2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

6.3 弹力与弹簧测力计 教学目标 1.初步知道什么是弹力 2.了解弹簧测力计的构造及使用方法 教学重点 在常见的力现象中，知道哪些力是弹力；知道弹力是由于物体发生形变而产生的 教学难点 认识测量力的常用工具-----弹簧测力计，知道弹簧测力计的工作原理 教学过程 一、自主学习 1、力的作用效果可使物体发生形变，物体在发生弹性形变时会产生一个力，这种因物体发生弹性形变而产生的力叫 。例：手拉橡皮筋，橡皮筋伸长了对手产生一个拉力，这个力就是 力，同时手指也发生了形变，手对橡皮筋的拉力也是 力。 推、拉、提、压等作用，只要使物体发生弹性形变就产生弹力。 2、测量力的工具有： 、 、 等P109页图6-15、6-16所示，其中常用测量力的工具是 。 3、弹簧测力计的测力原理是：（在弹性限度内） 。 二、合作探究 探究活动1：（动手操作，观察现象） （1）用力弯直尺或用力拉长橡皮筋；松开手（撤去外力）这些物体又能恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做 。 一根弹簧不受力时长（原长）2cm，当拉力F1=1N时,弹簧长2.5cm，弹簧伸长了 cm；当拉力F2=5N时，弹簧长4.5cm，弹簧伸长了 cm。可见弹簧受的拉力与弹簧的 （原长度、伸长量、长度）成正比，如果该弹簧伸长了2cm，弹簧受的拉力为 N,弹簧长 cm。 探究活动2： 认识弹簧测力计 细心观察手中或图甲所示的弹簧测力计 （1）弹簧测力计的用途：测量_____的工具，数据单位是：________。 （2）主要结构是：_____ 、_________、_______、________等 （3）用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、2N、3N处，感受一下1N、2N、3N的力有多大。 （4）如何测量头发丝能够承受的拉力大小 。 （5）有两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，谁的示数大一些？ 为什么吗？ 。 探究活动3：正确使用弹簧测力计  a． 认：认清弹簧测力计的量程，和分度值图甲所示的弹簧测力计量程是 N，分度值是： N b．调：使用前要将指针调到______上。 c．测：测力时，要使弹簧伸长的方向跟所测力的方向 ， 弹簧不要靠在 上，且 拉动； d．读：读数时视线正对_____。乙图所示读数 N 说明：弹簧测力计上的这个最大刻度就是量程，弹簧测力计受到的拉力不能大于它，否则弹簧不能恢复原状，弹簧测力计会损坏。 三、当堂达标 （一）基础过关 1．如图5．3-1，用手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生 力，这个力的方向与手的拉力方向 。（填“相同”或“相反”） 2．产生弹力的必要条件是：两物体必 ，而且发生 。 3．如图5．3-2，此弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，示数是 。 4．使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（ ） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指零 C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程 ( 图5.3-2 ) 5． 如图5．3-3所示，一同学在使用弹簧测力计测量一物体重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为9．0N，则物体重力（ ） A． 一定等于9．0N B．一定小于9．0N C．一定大于9．0N D．以上判断都不正确 ( 图5.3-3 ) （二）拓展延伸（选做） 6．在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（ ） A．大于4N B．等于4N C．小于4N D．无法确定 7．甲、乙两位同学各用200牛顿的力沿相反的方向拉测力计，测力计的示数为：（ ） Ａ．400牛顿； B．200牛顿； C．100牛顿； D．0牛顿 8．如图5．3-4所示，将两只弹簧测力计A．B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是：（ ） A．8N，8N B．8N，16N C．0N，16N