22.4 动物的主要类群（第2课时）-【优质课】2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件（北师大版）

第4节 动物的主要类群(第2课时） 第22章 物种的多样性 生物不仅受到非生物因素影响，还受到生物因素影响 掌握软体动物、环节动物、节肢动物的主要特征。（重难点） 了解软体动物、环节动物、节肢动物各大类群的常见种类及与人类的关系。 1 2 学习目标 1、软体动物 A 主要特征：身体________，分为 ， 体外有______， 常常包有_______。 B 举例：___________________________ C 与人类的关系： a 味道鲜美，富含 并可食用； b 人工养殖的帆蚌、珍珠贝等能培育出_____________； c 鱼类的___________；可作为家禽和家畜的________； d 吸虫的中间______，破坏__________ 自学检测一 柔软 头、足、内脏团3部分 外套膜 贝壳 蜗牛、河蚌、乌贼、钉螺 海港建筑 蛋白质 天然饵料 饲料 寄主 名贵的珍珠 身体柔软，有贝壳，有头、足、内脏团 软体动物身体柔软，常包有贝壳 蜗牛 贻贝 缢蛏 海螺 鱿鱼 章鱼 血蛤 蛞蝓 一、软体动物 1.常见的软体动物 叫鱼不是鱼：鲍鱼、章鱼、墨鱼、鱿鱼都是软体动物 鱼 一、软体动物 2.主要特征 (1)身体柔软，分为头、足、内脏团3部分 (2)体外有外套膜 (3)常常包有贝壳 （笔记*） ——动物界的第二大类群 （或被外套膜包裹的内壳,例如：章鱼） 头 足 内脏团 体表有外套膜 鱿鱼 章鱼 乌贼 贝壳退化形成内壳 一、软体动物 3.运动器官是 ，呼吸器官是 。 三角帆蚌 河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形成贝壳内面的光亮的珍珠层。 当外套膜受到砂粒等异物刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物包裹起来，从而形成光彩夺目的珍珠。 一、软体动物 外套膜的分泌物形成贝壳。 2.外套膜作用： 保护柔软的身体 1.体表的贝壳作用: 足 鳃 一、软体动物 3.与人类关系 （1）有些可食用、药用。如鱿鱼、牡蛎、鲍鱼 （2）有些可制成工艺品 （3）有些能传播疾病，危害人类健康。如钉螺 （4）损坏港湾建筑及交通运输设施，如船蛆 （5）危害农作物和贝类，如蛞蝓，蜗牛 传播疾病 船蛆 1.有的软体动物用来保护自己身体的结构是（ ） A.外骨骼 B.贝壳 C.脊柱 D.牙齿 2.下列有关软体动物的描述中，错误的是（ ） A.很多种类的软体动物都可以食用 B.有些是鱼类的天然饵料 C.蚌、淡水螺等可作为家禽、家畜的饲料 D.蛞蝓、玉螺等有利于贝类养殖 B D 跟踪训练 2、环节动物 A 主要特征：身体呈_______，_______而_______，分成许多___________， 大多为_____________。 B 举例：_________________________ C 与人类的关系： 蚯蚓可以疏松_____、增加_________、改善_________、促进___________________ ；可以_________和加工成_________________，也可 作为家畜的_______ 自学检测二 蠕虫状 身体分节无附肢 细长 柔软 体节 蠕动爬行 靠刚毛或疣足辅助运动。 土壤 土壤肥力 药用 土壤结构 蚯蚓、沙蚕、蚂蟥 生态环境的物质循环 富含蛋白质的食品 饲料 二、环节动物 1.主要特征 ①身体呈　 状，细长而柔软，身体 ，分为许多 ，无 ； ②大多 爬行，通过肌肉收缩、刚毛、疣足配合进行运动； ③用 呼吸。 水蛭（蚂蟥） 蚯蚓 沙蚕 疣足 蠕虫 分节 体节 附肢 蠕动 湿润体表 （笔记*） 使躯体运动灵活 二、环节动物 2.代表动物——蚯蚓 ①形态结构:身体呈长圆筒形,由许多相似的 _________ 构成,前端有_________。  ②运动:肌肉与刚毛的配合蠕动。 ③生活习性:生活在潮湿的土壤中,以土壤中的有机物为食,属于分解者。 ④呼吸:依靠能分泌黏液、保持湿润的_________呼吸。  环形体节　 环带　 体壁　 环带 尾 头 与生殖有关 （1）蚯蚓的身体 特征。 (2)“?”号处是 。 (3)蚯蚓的哪端是头部? 分节 环带 头部：离蚯蚓环带近的一端 二、环节动物 2.代表动物——蚯蚓 ？ 二、环节动物 3.与人类关系 蛭素可用于生产抗血栓药物。 可利用医蛭吸取创口瘀血。