22.4 动物的主要类群(第1课时)-【优质课】2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件(北师大版)

2023-11-22
| 26页
| 1257人阅读
| 16人下载
精品

内容正文:

第4节 动物的主要类群(第1课时) 第22章 物种的多样性 生物不仅受到非生物因素影响,还受到生物因素影响 通过认识动物系统进化树,了解不同动物类群之间的亲缘关系; 了解无脊椎动物和脊椎动物,根据动物的形态特征,将动物进行初步分类; 认识无脊椎动物中常见的腔肠动物、扁形动物、线形动物;了解它们的主要特征和分布。 1 2 学习目标 3 一 动物的分类 1.动物可以分为两大类:一类是身体里没有 的动物,叫作 ;一类是身体里有脊椎骨的动物,叫作 。  2.无脊椎动物又分为腔肠动物→扁形动物→线虫动物、 →  → → → 等。脊椎动物又分为鱼类→两栖类→ → 和 等。 自学检测 脊椎骨 无脊椎动物 脊椎动物 软体动物 环节动物 节肢动物 棘皮动物 爬行类 鸟类 哺乳类 脊椎动物和无脊椎动物的区别:  ——有无脊柱(脊椎骨) 在动物分类中,根据动物身体中有没有________而分成______动物和_______动物两大类。 脊椎 无脊椎 脊椎 动物的分类 水母 海葵 脊柱 鸟 的 骨 骼 鱼 的 骨 骼 动物的分类 无脊椎动物: 线虫动物 原生动物 腔肠动物 扁形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 脊椎动物: 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 动物 棘皮动物 动物进化系统树 是在进化上比较古老和低等的一类动物 是动物界最高等的类群 低等 高等 一、腔肠动物 1.主要特征:一类水生的 生物,身体由 和____________ 组成,身体______对称且只有 ,绝大多数生活在______。 2.举例:_______________________________________ 多细胞 两层细胞 一个消化腔 一个开口 水螅、水母、海蜇、珊瑚虫、海葵 辐射 海洋 海蜇 水母 珊瑚虫 水螅 海葵 辐射对称:通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分。 6 一、腔肠动物 3.腔肠动物的体型有两种基本形态:一种是适应固着生活的水螅型; 一种是适应漂浮生活的水母型。 水母 水母 水螅 水母 7 一、腔肠动物 4.代表动物——水螅 水母 触手 口 消化腔 刺细胞 芽体 基盘 内胚层 外胚层 生活在清澈的溪流和沼泽中。口周围有触手(麻醉和捕食小动物);水螅的口既是食物的入口也是代谢废物的出口。 刺细胞分布在触手和口周围。 刺细胞内含有毒素,会麻醉猎物。所以水螅依靠刺细胞捕捉鱼自己身体差不多大小的猎物。 食物残渣由口排出 8 一、腔肠动物 4.代表动物——水螅 触手 口 消化腔 刺细胞 芽体 基盘 内胚层 外胚层 腔肠动物的主要特征 ①生活在______; ②身体由两层_____及其围成的一个 _______组成; ③身体_______对称; ④有口无______。 ⑤有____细胞(攻击和防御) 水中 细胞 消化腔 辐射 肛门 刺 出芽生殖 淡水生活 9 一、腔肠动物 5.其他腔肠动物 桃花水母 海蜇体形程半球状,上面呈伞状,白色,借以伸缩运动,称为海蜇皮,下有八条口腕,其下有丝状物,呈灰红色,叫海蜇头,触手乳白色,口腕八枚,缺裂成许多瓣片,可供食用,并可入药。 海蜇 生活在淡水中的桃花水母被誉为“ ” 水中国宝 海蜇 海蜇的伞部— 、口腕部— 可供食用,有一定的营养价值,又可以清热解毒,可作药用。 蜇皮 蜇头 10 一、腔肠动物 5.其他腔肠动物 海葵 海葵的体形也与水螅相似,常固着在礁石、 岩石甚至螺壳上,触手舒展时就像一朵葵花。 珊瑚和珊瑚虫 珊瑚虫的分泌物能形成石灰质_______,其死亡虫体的骨骼积累形成美丽的______ 骨骼 珊瑚 11 二、扁形动物 1.主要特征:身体________,_____对称,有___ 无_____。分

资源预览图

22.4 动物的主要类群(第1课时)-【优质课】2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件(北师大版)
1
22.4 动物的主要类群(第1课时)-【优质课】2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件(北师大版)
2
22.4 动物的主要类群(第1课时)-【优质课】2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件(北师大版)
3
22.4 动物的主要类群(第1课时)-【优质课】2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件(北师大版)
4
22.4 动物的主要类群(第1课时)-【优质课】2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件(北师大版)
5
22.4 动物的主要类群(第1课时)-【优质课】2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件(北师大版)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。