第七单元 人民解放战争(单元检测卷)-【情境式课堂】2023-2024学年八年级历史上册核心素养教学课件与学案(统编版)

2023-11-22
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内容正文:

2023-2024学年八年级历史上册 第七单元测试卷(23-24课) 一、选择题(共20小题,满分20分,每小题1分) 1.(1分)毛泽东说,历史走到今天,总算是出现一次机会,我们不能放弃这个机会。事不过三,蒋介石的礼数到了,是刀山火海,我也得去啊!毛泽东此“去”的目的是(  ) A.开辟农村道路 B.建立统一战线 C.争取民主和平 D.发动三大战役 2.(1分)1945年,《大公报》社评《毛泽东先生来了!》:“毛泽东先生来了!中国人听了高兴,世界人听了高兴,无疑问的,大家都认为这是中国的一件大喜事。”材料中的“大喜事”是(  ) A.西安事变和平解决 B.抗日战争胜利 C.重庆谈判 D.北平和平解放 3.(1分)漫画多以含蓄、隐晦的方式论说世事。如图所示是1946年8月28日登载于上海《新民晚报》上的一幅漫画《老百姓在呼喊》。漫画中当时老百姓的呼声是(  ) A.严惩内贼,收回利权 B.打倒列强,铲除军阀 C.团结一致,共同抗日 D.反对内战,渴望和平 4.(1分)此次在渝谈判,中共代表团为求得全国的和平,作出了尽可能的让步。以致舆论纷纷要求中共代表团“不能再有让步,若再让步将是全国民主力量的损失”。材料表明中国共产党(  ) A.努力实现与国民党的第三次合作 B.始终坚持以全国人民的利益为先 C.继续维护着全民族抗日统一战线 D.退让将逐渐丧失和平建国主动权 5.(1分)王刚同学研究解放战争的历史,收集到了如图几张图片,其中“争取和平”开始的标志是(  ) A.重庆谈判 B.千里跃进大别山 C.三大战役 D.人民解放军占领南京 6.(1分)昆明是近现代著名的“民主堡垒”。1945年12月1日,昆明爆发了“反对内战,争取民主”的“一二•一”民主运动,成为国统区内民主运动的标志。但国民党不顾舆论,发动内战。全面内战爆发标志是(  ) A.国民党撕毁“双十协定” B.国民党进攻山东和陕北解放区 C.国民党进攻大别山地区 D.国民党全面进攻中原解放区 7.(1分)1945年,民主人士柳亚子先生曾赠毛泽东诗云:“阔别羊城十九秋,重逢握手喜渝州,弥天大勇诚能格,遍地劳民战尚休。”该诗反映的历史事件是(  ) A.井冈山会师 B.西安事变 C.重庆谈判 D.南京解放 8.(1分)1946年6月,中共中央致电各军区负责人说:“观察近日形势,蒋介石准备大打,恐难挽回,我军必须战胜蒋军进攻,争取和平前途。”因此,中共中央向解放区军民发出的号召是(  ) A.避免内战 B.战略反攻 C.武装自卫 D.解放全国 9.(1分)“目前与(共产党)谈判,乃系窥测其要求与目的,以拖延时间,……彼如不能在军令政令统一原则下屈服,即以土匪清剿之。”材料最能反映(  ) A.北伐战争失败的原因 B.解放区土地改革的目的 C.渡江战役胜利的意义 D.国民党实行独裁的本质 10.(1分)1946年6月,国民党反动派发动了全面内战,扬言要在48小时内消灭中原解放区。8月毛泽东在接受美国记者采访时,满怀信心地说(  ) A.得道多助 失道寡助 B.政权是由枪杆子中取得 C.星星之火 可以燎原 D.一切反动派都是纸老虎 11.(1分)根据《淮海战役人民支前统计表》,分析解放战争取得胜利的主要原因,其中正确的是(  ) 民工 担架 大小车 牲畜 筹粮 挑子 船只 543万人 30.5万副 88万辆 76.7万头 48万吨 20.6万副 8500只 A.广大人民群众的支持 B.中国共产党正确领导 C.制定正确的战略战术 D.人民解放军英勇作战 12.(1分)彭德怀在挺进大别山时说:“我们吸引的敌人越多,其他战区的兄弟部队和包围圈就更加顺利。”这体现了(  ) A.振奋抗日信心 B.消灭国军主力 C.牵制敌军部队 D.进攻长江以南 13.(1分)在人民解放战争中,解放东北全境的战役是(  ) A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.上甘岭战役​ 14.(1分)三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万人,国民党军队的主力基本被消灭,大大加速了人民解放战争在全国的胜利。其中,使华北全境基本解放的是(  ) A.孟良崮战役的胜利 B.辽沈战役的胜利 C.淮海战役的胜利 D.平津战役的胜利 15.(1分)1949年4月,中国人民解放军百万雄师横渡长江,占领南京,结束了国民党在大陆统治。此战役是(  ) A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役 16.(1分)关于如图所示战役的影响正确的是(  )​ A.为解放长江以南的各省奠基 B.使人民解放军转入战略进攻 C.基本消灭了国民党军队主力 D.结束了国民党在大陆的统治 17.(1分)中国共产党自建党伊始就十分重视土地问题,在建国前曾先后实行“打土豪、分田地”

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