假期作业十 光合作用-【快乐假期】2024高一生物寒假作业高考状元假期学习方案（新教材）

　　　　　　　　十　光合作用 １．(１)若提取到的色素溶液为淡绿色,其原因 可能是: ①研磨不充分,色素未能充分提取出来; ②无水乙醇加入量太多,稀释了色素提取液; ③未加入碳酸钙粉末,叶绿素分子被破坏. (２)色素溶液在透射光下呈绿色,在反射光下 呈棕红色的现象称为荧光现象. ２．(１)两类色素除吸收红光和蓝紫光外,对其他 波段的光并不是不吸收,只是吸收量少,但对 绿光几乎不吸收,故对光合作用最有效的光是 白光,最无效的光是绿光. (２)海洋中造成藻类分层现象的原因是不同波 长的光在水中的穿透力不同,不同的藻类 吸收不同波长的光. ３．(１)一般阳生植物的光补偿点和光饱和点均 比阴生植物的高. (２)C３ 植物和 C４ 植物的 CO２ 补偿点和 CO２ 饱和点均不同.一般来说,C４ 植物由于 “CO２ 泵”的存在,CO２ 补偿点和 CO２ 饱和 点均低于C３ 植物. (３)可通过作物间作提高对光能的利用率. ４．(１)萨克斯实验中黑暗处理的目的:消耗掉 叶片中原有的淀粉.曝光与遮光形成对照. (２)恩格尔曼实验设计的巧妙之处:采用叶绿 体呈带状的水绵作实验材料,便于观察;用 好氧细菌来确定氧气释放多的地方;没有 空气的黑暗环境排除了外界氧气和光的 干扰. (３)鲁宾、卡门所用的实验方法为同位素标 记法. １．把叶绿素提取液放在自然光源和三棱镜之 间,从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主 要区域是 (　　) A．红光和蓝紫光区域 B．黄光和蓝紫光区域 C．绿光和红光 D．黄光和绿光区 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４２􀅰 ２．在叶绿体色素的提取和分离实验中,收集到 的滤液绿色过浅,其原因不可能是 (　　) A．未加石英砂,研磨不充分 B．一次加入大量的丙酮提取 C．分次加入少量丙酮提取 D．使用放置数天的菠菜叶 ３．叶绿体是植物进行光合作用的场所.下列 关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是 (　　) A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B．H２O在光下分解为 NADPH和 O２ 的过程 发生在基质中 C．CO２ 的固定过程发生在类囊体的薄膜上 D．光合作用的产物———淀粉是在叶绿体基 质中合成的 ４．如图为叶肉细胞中叶绿体进行光合作用的 过程,下列叙述错误的是 (　　) A．叶绿体是光合作用的完整单位,它能将 光能转变为化学能储存在植物细胞内 B．光合作用的光反应是在图中①上进行 的,而暗反应是在图中②上进行的 C．图中叶绿体产生的氧气扩散到相邻细胞 中去,并参与有氧呼吸要 穿 过 ８ 层 生 物膜 D．H２O光解产生的 NADPH 是还原剂 ５．某兴趣小组为开展课题研究设计了如下实 验装置.已知过滤泵可以阻断植物不同部 位之间的有机物的转化.下列相关叙述错 误的是 A．该实验装置是用来探究绿色植物的光合 作用是否需要CO２ 作原料的 B．实验进行过程中,要控制温度、光照强度 和二氧化碳浓度等无关变量 C．为保证实验结论的准确、严谨,还需要另 设置一组装置来作对照 D．实验过程中,若石灰水出现浑浊现象,则 需检查装置的气密性并重新实验 ６．在如图所示的曲线图中,有 M、N、L、P、Q 五个点,下列对它们含义的叙述中正确的是 (　　) ①M 点时,植物既进行光合作用,也进行细 胞呼吸,且光合作用强度弱于细胞呼吸强度 ②N点时,植物体只进行细胞呼吸;L点时, 植物体的光合作用强度等于细胞呼吸强度 ③Q点时,光照强度不再是影响光合速率的 因子,CO２ 浓度是影响光合速率的主要因素 ④P点前,影响光合速率的主要因素是光照 强度 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ ７．(２０２２􀅰湖南卷,１３)(不定项)在夏季晴朗无 云的白天,１０时左右某植物光合作用强度达到 峰值,１２时左右光合作用强度明显减弱.光合 作用强度减弱的原因可能是 (　　) A．叶片蒸腾作用强,失水过多使气孔部分 关闭,进入体内的CO２ 量减少 B．光合酶活性降低,呼吸酶不受影响,呼吸 释放的CO２ 量大于光合固定的CO２ 量 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �