Unit 5（第3课时） Part B Let's learn&Write and discuss(教学设计)英语人教PEP版六年级上册

Unit 5 What does he do? Part B Let’s learn & Write and discuss 单元 Unit 5 课时 第 3课时 学习 目标 1.学生能够听说读写重点词汇fisherman, scientist, pilot, coach等。 2.学生能够根据句型“Where does ...work?”“He/She works....”询问别人的工作地点。 3.学生能读懂Let’s learn的课文，并回答相关问题。 4.学生能够了解大学，并努力学习。 教学 重难点 1.能询问他人（第三人称单数）的工作，并作出相应回答； 2.能询问他人在何处工作，并作出相应回答； 3.能读懂Let’s learn的课文，并回答相关问题； 学情 分析 六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。 在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 学生之前已经学过“factory worker,postman,businessman”等职业，以及如何询问他人的职业，而今天学习“fisherman,scientist,...”等职业,以及学习如何询问他人在哪里工作，这是在之前内容上的巩固和拓展。 教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up。热身。 Step I: Warm up 1.Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song? Today we will learn something about it. 2.Ask and answer T:Now let’s look at some pictures, two students in a group, ask and answer questions. 3.Let’s review T:Now let’s fill in blanks and say something about Oliver’s parents. 本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。然后通过复习。 Part 2 ： Let’s learn.学习本节课重点单词与句型。 Step II: Let’s learn: 1.Lead in T:Look! Oliver is talking about his family with Wu Binbin. 2. Let’s learn T:Look at this photo, this is Oliver’s uncle and he is a fisherman. Let’s learn the word “fisherman”. Look at here, we can remember like this: “fish+er+man=fisherman”. How do they ask and answer? S1:Where does he work? S2:He works at sea. T:Good! Look at this picture. What does Oliver’s aunt do? S:scientist. T:Boys ask, girls answer. Boys:Where does she work? Girls:She works in a university. T:Excellent. Look! She is Oliver’s sister. She is a pilot. Now girls ask, boys answer. Girls:Where does she work? Boys:She works on a plane. T:Good! Look at this picture. He is Oliver’s brother. He is a coach. Now team 1 ask, team 2 answer. ...... 3.Let’s