探寻家乡古建筑（教案）浙教版六年级上册综合实践活动

课题 探寻家乡古建筑 教学目标 1、了解考察家乡古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。 2、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。 教学重点 通过多种方式寻找家乡古建筑，能找一个切入点研究家长古建筑，并有所收获。 教学难点 通过多种形式表现对家乡古建筑研究、调查后的发现和记录。 教 学 过 程 教学过程 一、我的研究我准备 课前导入：同学们，大家都知道我们中国是世界四大文明古国之一，几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许多珍贵的古老建筑，那些亭台、楼阁、寺庙、民居，虽历经沧桑而魅力依旧，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。 引出胡雪岩故居的介绍，既“家乡古建筑”。 二、我的计划我行动 欣赏发现： 1、播放课件，欣赏各种古建筑 2、整理古建筑的分类 3、说一说 4、小结：①按材质可分为：砖制、木制、石制 ②按造型可分为：亭、台、棱阁、寺庙、塔、民居 三、寻找发现、学识了解 1、寻找各式建筑的具有共同的一般特点 2、学生说一说 3、教师小结： ①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。 ②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。 ③极尽装饰，檐、雕、面栋、窗饰等。 4、 作品欣赏，深入感知 1.思考：要想建造这些古建筑，我们最初的一般是要做什么？ 2、师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的形状的组合，大家看是不是这样？ 3、师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎样翘起的？重檐是怎样建的？斗拱是怎样结构的？梁柱是怎样连接的？ 4、学生讨论 5、出示幻灯片，师边小结知识点：连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。 五、演示观摩、提出倡议 1、欣赏城市古建筑，谈谈对家乡的古民居有哪些新发现。 2、学生倡议: 探究之旅结束，我们来交流保护民居的好点子，并汇总小妙招，形成一份倡议书。 六、我的成果我展示 通过活动，我们对家乡古建筑有了更深的了解，也收获了很多，一起来理一理。 1. 通过本次活动，我们找到了家乡的古塔，我了解到的跟古塔有关的信息是 ， 通过比较 和 ，我发现： 。 2.在寻访古民居活动中，我们通过 方式，了解 到古民居 。 对于家乡的古建筑，我想呼吁： 。 七、课堂总结 学科网（北京）股份有限公司 $$