5.2 网上交友新时空 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空 第5课 交友的智慧 5.2 网上交友新时空 教学设计 一、【教材分析】 《网上交友新时空》是道德与法治七年级上册第二单元《友谊的天空》的第五课《交友的智慧》第二框题。本节课由“网上交友”和“慎重结交网友”两目内容组成。第一目围绕网上交友的特点和网上交友的利弊展开。第二目围绕如何慎重结交网友展开。本课对应的课标内容有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”，具体对应的内容标准是“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立朋友间的真诚友谊。”（2）“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“合理利用互联网等传播媒介。” 二、【学情分析】 随着互联网的发展与普及，初中阶段的学生在网上交友已经成为生活的常态。有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面甚至进行网恋，他们在现实中，往往缺少关爱或缺少朋友或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的痛苦与烦恼，于是到网上寻找寄托和慰藉。中学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往，用好网络这个交友工具。 3、 【核心素养】 （1） 道德修养：通过分析小伟的交友经历，培养平等、尊重、真诚等交友品德，树立安全防范意识和以礼待人的意识,提高道德修养。 （2） 法治观念：学生通过分析小伟及自己网上交友的经历，学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。 （3） 健全人格：学生通过分析自己网上交友的经历，懂得友谊的珍贵，掌握方法，智慧应对，正确处理与朋友之间的矛盾，使友谊之树常青。 （4） 责任意识：学生通过分享交友的故事提高与人交往的能力，学会建立友谊、呵护友谊的方法，培养责任意识。 四、【教学重难点】 教学重点：慎重结交网友。 教学难点：网上交友的特点。 五、【教学方法】 情境教学法、合作探究法。 六、【设计理念】 本课以小伟的交友经历导入。通过分析初中生小伟在网上交友中遇到的一系列问题，引导学生结合自身情况分析怎样认识网上交友、学会慎重结交网友，正确面对网上交友时遇到的问题，提高自我保护意识。进一步引导学生在现实世界中结交朋友，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 本课内容贴近学生生活，基于真实生活情境、真实议题，深入探究现实生活中存在的问题，引导让学生在课堂学习中，发表自已的看法，分析问题并学会解决问题，锻炼学生的思综合能力，培养学生的学科核心素养。 七、【教学过程】 1.导入：小伟的交友经历 前段时间，小伟在网上交了一个朋友。有些话不想跟父母、同学讲，就跟网友说。心情不好时，网友会一直陪他聊天，安慰他。网友似乎无所不能，经常给小伟支招，帮助小伟解决学习、生活中遇到的麻烦，小伟越来越依赖这个网友了。 最近，这个网友联系不上了，小伟非常着急…… 一起走进我们的话题 “网上交友新时空”（板书） 2.新课过程： （一）网上交友 议学环节一：识利弊——认识网上交友 议学情境： 小伟档案一：七年级男生，在同学和老师眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。 小伟档案二：网龄三年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。 议学活动：结合议学情境，说说小伟为什么会有两个不同的档案？ 议学提示：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。 议学小结：网上交友的特点 网上交友具有虚拟、平等、自主等特点。 教师：随着互联网的普及，越来越多的人选择网上交友，来看看官方数据： 议学情境：根据中国互联网络信息中心发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国网民规模达10.67亿，互联网普及率达75.6%。其中10~19岁网民规模达1.53亿，占网民整体的14.3%。与此同时，网上交友已经成为青少年的重要交友方式，小伟是其中之一。 议学探究：结合议学情境，说说青少年为什么会选择网上交友？ 议学活动：辩论赛 正方：网上交友利大于弊 反方：网上交友弊大于利 要求：双方轮流陈述观点，并说明理由。 议学小结：网上交友的影响（利） ①超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起； ②开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 议学小结：网上交友的影响（弊） ①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门； ②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 课堂笔记：网上交友的影响 （利）①超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起； ②开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 （弊）①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门； ②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 过渡：网上交友具有虚