模块一 主题一 列强的侵略与中国人民的抗争、探索-【众相原创·赋能中考】2024年中考历史精讲册(河北专用)

2023-11-23
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内容正文:

书      第一部分 整合教材过基础 模块一 中国近代史 (1840年鸦片战争—1949年中华人民共和国成立)  模块一 中国近代史 模块知识串讲 模块知识串讲 一、中国近代史的时期划分                         时代主题:救亡图存、实现民族独立。 革命任务:(1)求得民族独立和人民解放(民族革命)。 (2)(推翻封建主义)实现国家繁荣富强和人民共同富裕(民主革命)。 基本线索:屈辱史(列强侵略:鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日 本侵华战争)、抗争史(林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、黄海海战邓世昌壮烈殉国、义 和团抗击八国联军、十四年抗战等)、探索史(洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、 中国共产党探索出农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路)。 二、侵略、抗争、探索 1  众相原创 赋能中考 河北历史 三、中国人民救国、建设道路的探索 【板块大概念】 四、中国的民主革命 总结:旧民主主义革命以失败告终,说明地主阶级、农民阶级、资产阶级都不能领导中国革命取得 成功。 总结:在中国共产党的领导下,新民主主义革命取得伟大胜利,说明中国共产党是中国革命的领导核 心,必须坚持中国共产党的领导,建立统一战线,实行人民民主专政。 2  模块一 中国近代史 主题一 主题一 列强的侵略与中国人民的抗争、探索 (1840年鸦片战争—1919年五四运动前) (教材八上 第一、二、三单元 建议复习课时:3课时) 中外联系: (1)19世纪中期,英国完成工业革命,急需开拓海外市场和掠夺原料。为打开中国大门,英国发动鸦 片战争,中国被迫卷入资本主义世界市场。 (2)日本通过明治维新强大起来后,发动了甲午中日战争,使中国民族危机大大加深,资产阶级维新 派为了救亡图存,掀起了维新变法运动(戊戌变法)。 (3)第二次工业革命使主要资本主义国家进入帝国主义阶段,帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂 潮,中国的民族危机进一步加剧。 大概念架构 (大概念:列强的侵略与中国人民的抗争、探索) 3  众相原创 赋能中考 河北历史 知识大整合 大概念1 列强发动的侵略战争(建议复习课时:1课时) 知识点 1 两次鸦片战争 2022版课标:通过了解英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方大片领土等两次鸦片战争期间的主 要史事,以及《南京条约》等不平等条约的签订,初步认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 1.鸦片战争[10年2考] 八上P2—P7 时间 1840年6月—1842年8月(道光帝在位时期)[2020.11] 原因 (1)根本原因:英国完成工业革命,成为头 号工业强国,不断向外进行殖民主义 扩张,掠夺殖民地。为了打开中国市 场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料 (2)直接原因:英国要扭转对华贸易逆差, 保护鸦片走私 (3)导火索:林则徐虎门销烟 交战 双方 英国和清政府[2015.30(1)第一小问] 结果 清政府战败,被迫签订中英《南京条约》 [2015.30(1)第二小问] 影响 (1)鸦片战争改变了中国历史发展的进程 (2)中国独立主权(领土、关税和贸易主 权)的完整性遭到破坏,自然经济遭到 破坏,开始沦为半殖民地半封建社会 (3)鸦片战争成为中国近代史的开端 战败 原因 (1)主观原因(中国方面):清朝统治者昏 庸愚昧,经济和军事技术落后(内因) (2)客观原因(英国方面):英国综合国力 强大(生产力发达,政治制度先进,军 备优良),并且蓄谋已久(外因) (3)根本原因:腐朽落后的封建制度无法 对抗先进的资本主义制度 鸦片战争形势图 (1)经过:第一阶段(1840年):封锁珠江口→攻 陷定海→直趋天津。第二阶段(1841年 初—1842年8月):强占香港岛→进攻虎门炮 台,关天培等战死→1842年英军进犯吴淞,陈 化成战死→攻占镇江→英军到达南京下关江 面,清政府屈服 (2)地图辨识关键信息:图名(鸦片战争形势 图)、图例(1840年英军入侵路线、被迫开放 的通商口岸)、图中(福州、厦门、宁波、上海) 【知识拓展】鸦片战争对中国社会发展的客观进步性。 (1)政治:加速了中国社会内部的改革和调整(洋务运动)。 (2)经济:客观上促进了中国商品经济的发展,有利于中国民族资本主义的产生。 (3)思想:一部分先进的知识分子开始寻求强国御侮之道,萌发了一股“向西方学习”的新思潮, 对封建社会造成了一定的冲击(魏源编成《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”的思想)。 (4

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