湖北省武汉市七校2023-2024学年高二上学期期中联考语文试题

湖北省部分省级示范高中2023~2024学年上学期高二期中测试 语文试卷 命题人：武汉市开发区一中夏艳置审题人：武汉市第二十三中学谢琼 考试时间：2023年11月22日 试卷满分：150分 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在 答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答策后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写 在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸 和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 逻辑，是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。语文教学该如何讲逻 辑？重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透。 文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，又 是逻辑推理的示范或训练。如《史记·刺客列传》中写荆轲弼力劝说燕太子丹允许他取樊於期的 人头献给秦王时，有这样一句话：“诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣， 臣乃得有以报。” 句中的“乃”翻译为“就”还是“才”？翻译为“才”在语意上是说得通的，但是，仔细推 敲，就会发现不甚合理：“才”表示必要条件，即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了 樊於期的人头也未必杀得了秦王：“就”表示充分条件（有了前面的条件就一定有后面的结果）， 即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王。荆打面对“不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可 能的愿景才行，从这一点来看，翻译成“就”要比“才”合理。在文本解读中抓住几例像这样的 逻辑推理和学生探讨，不仅能训练学生的逻辑思维，还会有助于他们养成好的阅读习惯。 语文试卷第1页共12页 CS扫描全能王 门亿人都在用的归播APe 一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻 辑推理。例如：《祝福》中（四叔）说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在 骂我：因为他所骂的还是康有为。根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先， “我”是新党或支持新党的人。其次，四叔不仅守旧而且消，息闭塞。根据“所骂的还是康有为” 的“还”字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历 的年底毕竟最像年底”便可得到印证，有新历才谈得上“旧历”，而启用新历是辛亥革命之后的 事情。也就是说，辛亥革命之后，四放骂新党骂的却还是康有为，足见其消息闭塞。 另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时， 可指导学生想象一个“虚拟论敌”。这位“论敌”可能会针对论，点举出反例或从论点推出错误， 也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些，我们需要 再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。 例如，让学生构思“兼听则明”的论证提钢，可以先让他们找出反例，再让他们限定前提、 构建柜架。反例可以有“三人成虎”“父子骑驴”，表明听得越多越糊涂：《邹忌讽齐王纳谏》中 齐王听了“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评价还不能形成正确认知，可李世民有时只听~ 魏征一个人的建议就够了，学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键一“兼听”在“多”， 更在“异”（听到不同观，点），并由此限定前提一听者要有胸怀，善辨别，从而总结出“兼听则 明”的原则一独立思考，为我所用。 逻辑，说到底是对有效思维规则的概括，学生努力遵守逻辑来思考，就仿佛在聆听高于自己 的声音，心灵会逐步走向作品的核心，甚至拓展出未曾有过的境界，生成未曾有过的观点。 (摘编自徐飞《讲逻辑，把语文思维教有落到实处》) 材料二： 无数生动的例证足以说明，如果不具备起码的逻辑知识，人就容易被谬误和诡辩所糊弄，就 不能清晰、有条理地思考和说理，就容易做出错误的选择。先看几个简单的例子： 例1：因为许多著名科学家如伽利略、爱因斯坦、莱布尼茨等都信神，所以神是存在的。 一个人这样想问题，就犯有“诉诸权威”的逻辑错误。著名科学家是指那些在某个或某些科 学领城里从事科学研究工作且有一定成就的人，而这些领域未必与宗教有关。其次，这些科学家 语文试卷第2页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的归墙AP 也只是在他们所在的领域里有所成就，这并不意味着他们能知晓所有知识。 例2：你不能证明你没有患癌症，因此，你患了痦症。我这里有治疗癌症的特效药，你赶快 掏钱买吧。你的命都快要没了，捂着那些钱有什么用？ 例2