2.2 生态脆弱区的综合治理（课件）-【上好课】高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修2）

自然环境不仅能够为区域发展提供自然条件和自然资源基础，还能影响区域发展的路径和水平。如果经济开发过度损害自然环境，自然环境也会反过来制约区域的进一步发展。区域发展需秉承人与自然是生命共同体的理念，尊重自然，呵护自然，走创新发展、绿色发展之路，实现可持续发展。 资源、环境与区域发展 第二章 生态脆弱区存在的环境与发展问题是什么? 针对生态脆弱区存在的环境与发展问题，综合治理措施有哪些? 资源型城市发展的生命周期是什么? 资源枯竭型城市如何因地制宜实现可持续发展? 人教版 高中地理选择性必修二 第二节 生态脆弱区的 综合治理 人教版选择性必修二 区域发展 绿水青山就是金山银山，荒漠披绿装 沙海变 “沙金” 《浑善达克沙地》 【材料1】浑善达克，蒙语为“狐驹”。是曾在13世纪叱咤风云的成吉思汗西征经此沙地时，为其最心爱的坐骑起的名字。浑善达克沙地是我国十大沙漠沙地之一，位于内蒙古高原东部地区，东起大兴安岭西麓达里诺尔以东的低山丘陵区，南倚燕山丘陵北麓，西抵集二铁路戈壁荒漠区，北至锡林浩特、阿巴嘎旗。东西长约450km,南北宽约300km，总面积可达2.71×104km2，地势东南高西北低。 【材料2】该沙地地处我国北方干旱—半干旱地区，属于中温带干旱半干旱大陆性季风气候，年平均气温0.9 ℃~5.5 ℃，年平均降水量240.3~422.6 mm。地貌以固定—半固定沙丘为主，其距离北京西北部约180千米，历史上曾是水草丰美的地区。20世纪后期，这里草场退化严重，沙尘暴频发，成为京津地区沙尘的主要来源地之一。如今，这里绿洲重现。 【思考】1.20世纪后期，浑善达克沙地为什么草场退化严重？ 2.现在的浑善达克沙地是如何从草原变成了生态绿洲？ 以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。 课标要求 学习目标 普通高中 地理课程标准 （2017年版2020年修订） 中华人民共和国教育部制定 人民教育出版社 1. 运用资料，说出生态脆弱区自然环境的特点。 2. 运用资料，说出北方农牧交错带自然环境的特点。 3. 运用资料，以北方农牧交错带为例，说明其存在的环境与发展问题以及综合治理措施。 4. 归纳学习某生态脆弱区自然环境的特点、存在的环境与发展问题，以及综合治理措施的一般方法。 生态脆弱区 一 北方农牧交错带的土地退化及原因 二 北方农牧交错带土地退化的综合治理 三 目录 CONTENTS 生态脆弱区 Part 01 生态脆弱区是什么？ 主要分布在哪些地区？ 【思考】 1、生态脆弱区 分布：分布在干湿交替、农牧交错、水陆交界、森林边缘、沙漠边缘等地区。 1、生态脆弱区 概念：指生态系统抗干扰能力弱、易于退化且难以恢复的地区。 中国生态环境脆弱形势和危急区分布图 表现：土地退化、水资源短缺、生物多样性减少、自然灾害频发等 1、生态脆弱区 生态系统稳定性较差，一旦其稳定性被打破，土地易退化。 土地退化表现：：土地沙化、石漠化、土壤侵蚀、土壤盐碱化、土壤肥力下降 概念：指受自然因素和人类活动的影响土地出现质量下降、生产力降低的过程。 2、土地退化 沙漠化 盐碱化 红漠化 石漠化 石漠化 沙漠化 思考：在我国的生态脆弱区图中，A、B、C、D、E、F分布是什么类型的环境问题？ 特点： 我国生态脆弱区面积大； 类型多； 分布广,主要分布在干旱半干旱区、南方丘陵区、西南山区、青藏高原及东部沿海水路交接地区。 1、生态脆弱区 生态环境脆弱区 森林破坏 土壤侵蚀 草地退化 生物多样性锐减 思考： (1)什么是喀斯特地貌?它有什么典型特征? (2)贵州喀斯特地区为什么出现了大面积的石漠化? (3)喀斯特地貌有什么样的危害？ 案例研究 3、喀斯特地貌 特征：地表崎岖不平，多陡坡，土层薄，地下水埋藏深。 概念：指在适当条件下，可溶性岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌。 3、喀斯特地貌 成因： 自然原因： 气候：降水集中在夏季，多暴雨； 地形：多陡坡，土层薄； 土壤：石灰岩抗风化能力强，土层薄； 植被：植被覆盖率低，缺乏植被保护； 人为原因：大面积陡坡开荒；破坏地表植被。 3、喀斯特地貌 危害： 限制当地经济的发展；涵养水源能力下降； 水土流失加剧，土地生产力下降； 生物多样性减少；生态环境恶化。 案例研究 3、喀斯特地貌 水土流失 坡陡 过度开垦 人口增加 土层薄 多暴雨 石漠化 耕地减少 贫困 1.指出导致石漠化形成的直接原因。 2.说出水土流失形成的原因，你认为其中哪个因素打破了生态平衡，导致水土流失加剧。 水土流失 自然原因：土层薄，坡陡，多暴雨 人为原因：过度开垦导致植被减少