4.1牛顿第一定律(第2课时)教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

疏勒县实验学校高一年级物理教案 课题 4.1牛顿第一定律 课型 授课教师 核 心 素 养 目 标 1.物理观念 （1）知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究重要方法 （2）理解牛顿第一定律的内容及意义；理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。 2.科学思维 学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 教 学 重 点 1.通过回顾历史探究过程理解牛顿第一定律；惯性的理解； 2.通过回顾历史探究过程体会理想实验的魅力 教 学 难 点 1.力和运动的关系；惯性和质量的关系 2.通过回顾历史探究过程体会理想实验的魅力 教 学 方 法 讲授法, 学 习 方 法 讨论法,练习法 教 学 工 具 课件, 教 学 过 程 2023-2024学年第一学期 第13周 第4课时 主备人小木 教 学 内 容 师生互动及互动意图 二次备课 （手写） （一）导入新课（ 3-5 分钟） 上一节课我们学习了牛顿第一定律的基本内容， 你能说说它揭示了物体运动遵循怎样的规律吗? 四个一: 一个定律： 一种天性： 一种方法： 一群伟人： 师:上一节课概念大家理解了吗? 生:学生回答问题 互动意图:巩固概念 （二）讲授新课（ 15-20 分钟） 二、牛顿第一定律 1．牛顿第一定律的内容：一切物体总保持 运动状态或 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态． 2．惯性 (1)物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作 ．牛顿第一定律也被叫作 定律． (2)惯性是物体的 属性，一切物体都具有 ． 三、惯性与质量 物体惯性大小仅与 有关，质量是物体惯性大小的唯一量度，惯性大小与物体是否运动、运动快慢等因素 ． 考点一：伽利略的理想斜面实验 【例1】科学研究方法对物理学的发展意义深远，实验法归纳法，演绎法。类比法，理想实验法等对揭示物理现象的本质十分重要。下列哪个成果是运用理想实验法得到的（ ） A．伽利略发现“力不是维持物体运动的原因” B．牛顿发现“万有引力定律” C．卡文迪什测出“万有引力常量” D．库仑发现“库仑定律” 考点二：牛顿第一定律的内容 【例2】下列说法正确的是（ ） A．牛顿第一定律是科学家凭空想象出来的，没有实验依据 B．牛顿第一定律无法用实验直接验证，因此是不成立的 C．理想实验的思维方法与质点概念的建立一样，都是一种科学抽象的思维方法 D．由牛顿第一定律可知，静止的物体一定不受外力作用 考点三：惯性与质量的关系 【例3】关于力与运动，下列说法正确的是（ ） A．伽利略通过理想斜面实验说明了力是维持物体运动的原因 B．物体不受力或者所受合外力为零时，物体一定处于静止状