内容正文:
二年级语文学情阶段调研
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学校
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)一、基础知识运用
1.读拼音,写词语。16分
sì jì
chuī fēnɡ
nónɡ mánɡ
huà féi
xīn kǔ
ɡuī lái
yì nián
bànɡ wǎn
2.加偏旁成新字,再组词。12分
西+ = 旁+ =
朱+ = 火+ =
3.根据课文组词。8分
冲 晒 池 浮
灾 言 黑 器
4.选词填空。4分
温暖 温和
1 老师的态度很 。
2 同学们亲切的话语让我感到很 。
往常 平常
3 妹妹像 一样,早早来到学校。
④ ,我最喜欢散步了。
5.补充词语8分
协力 绚丽 雷声 阳光
蒙蒙 堰 助 的小溪 晶莹的 明亮的
6.按要求完成下面题目。10分
(1)列举出几个关于树木的四字词语。
; ; ; 。
(2)写出几句关于树的谚语。
(3) 一课讲述了蒲公英、 、豌豆三种植物妈妈传播种子的方法。课文最后说:植物妈妈的办法 ,不信你就仔细观察。那里有许许多多的 , 的小朋友却得不到它。
二、语段阅读
(一)8分
有时候我很温和(hé huo),有时候我很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没(méi mò)庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。
(1)从括号里选择划线字的正确读音
温和 (hé huo) 淹 (méi mò)
(2)从文中找出两对反义词: 、
(3)这段共有 句话。主要写的是 。
(4)“灌溉田地,发动机器”是“我”做的 ;
“淹没庄稼,冲毁房屋”是“我”做的 。
(二)6分
姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。
我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。我很着急,
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不知道怎么办才好。
突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟,决定放它回家。
我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:“
”。然后欢叫着飞向林中。
(1)小鸟是什么样子的?用——画出来。1分
(2)“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”?( )1分
①小鸟生病了。 ②小鸟不喜欢我。 ③小鸟想念妈妈和同伴了。
(3)小鸟对着“我”拍拍翅膀,像是在说什么?请写在文中的横线上。2分
(4)你想对小作者说什么呢?2分
三、语言表达
1、用所给词语写一段话。3分
漂浮 温和 灌溉