8.1 我们的梦想 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

《我们的梦想》教学设计 核心素养 目标 1. 政治认同：了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化强国的新征程；理解中国梦的内涵 2. 法治观念：知道中国共产党是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势 3. 健全人格：理解社会与个人国家与世界的关系，积极适应社会变化 4.责任意识：了解时政，具有较强的责任感，能以实际行动参与中华民族伟大复兴 学情分析 本节课内容跨度大，围绕中国梦，从新中国成立前到改革开放到两个一百年奋斗目标，涵盖内容多，但中国梦学生有一定的熟悉感，加之二十大的召开，对本框知识点的掌握还是有一定的基础。重点应该是引导学生理解，实现中国梦对个人国家的意义，怎样实现中国梦，中国梦与个人梦的实现有什么关系等问题。 教法学法 情景教学法 合作探究法 重点 中国梦的实质，“两个一百年”奋斗目标，新的历史方位，进入新时代的意义 难点 让学生树立起个人梦与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的情怀 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《AI描画未来中国》 提问：你心中未来是什么样的？未来的的中国是什么样的？我们一起来畅想一下。 播放AI画出的未来中国的视频，引发学生对未来中国的期盼，引出本节课题-我们的梦想。 出示本节课的核心素养目标和自主预习问题。 学生讨论回答 通过观看视频激发学生的爱国情感，培养政治认同 新课新授 （1） 民族复兴梦 展示图片，引导学生了解梦想的含义，知道中华民族夙兴夜寐，执着的追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。 活动一： 通过阅读习近平总书记在参观《复兴之路》展览时的讲话，思考中国共产党团结带领中国人民为实现中华民族伟大复兴规划了怎样的宏伟蓝图？ 引导学生学习近代中国百余年的寻梦历程（独立梦，小康梦，复兴梦），学习相关链接中的“三步走”战略，“两个一百年”奋斗目标。 总结概括中国梦的实质。 思考：为什么要实现中国梦？ （二）新时代 新征程 活动二：观看视频《见证中国的崛起，复兴！》 展示图片，中国的成就。 思考：1.结合视频，列举我国改革开放后有哪些成就？ 习近平在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话中提到：我们可以告慰孙中山先生的是，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 思考：为什么比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标？ 总结概括：我国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代。 结合生活和时政，你认为进入新时代有什么变化？ 思考：中国特色社会主义进入新时代的意义 活动三：探究与分享：新时代任重道远，在你看来，新时代还面临哪些挑战和困难？ 提问：中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？ 引导学生学习建设现代化国家的新征程（第二个百年奋斗目标）中的两个阶段。 活动四：观看视频《中国共产党的精神之源》 办好中国的事情，关键在党，学习建党精神。 拓展空间：在实现中华民族伟大复兴的征程上，各行各业都有自己的梦想，如“航天梦”“航母梦”“强军梦”“大飞机梦”“体育强国梦”......开展“梦想大讲堂”活动，展望未来，畅想自己在中华民族伟大复兴征程中可以为祖国做些什么？ 学生通过合作探究，总结概括出相应问题 观看视频，感受中国成就，回答问题。 小组合作探究 观看视频，理解建党精神 学生构想自己的未来与祖国的未来，把个人梦与中国梦紧密联系在一起。 通过合作探究进一步理解实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。在活动中体验、感悟中国共产党为实现伟大复兴而做出的努力，生成“为什么要实现中国梦？”等重点知识。 通过视频，感悟中国特色社会主义进入新时代，学生合作探究我们为什么比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标？ 在体验中引发思考，什么是新时代。深刻感悟我国发展新的历史方位，了解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。 激发学生的爱国情怀，教育学生做新时代的建设者，社会主义的接班人，与祖国共成长的追梦人。 课堂小结 作业设计 1、知识性作业一 完成课堂练习 2、实践性作业二 畅想未来，为实现个人梦与中国梦绘制“我的五年计划” 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$