Lesson 34 On the Farm 说课稿 2023-2024学年冀教版英语七年级上册

冀教版七年级上册 unit 6 Let’s Go Lesson 34 ：On the Farm 说课稿 说课标： 《新课程标准》对本节课的要求是： ·1能够正确的表达关于西方国家的地点； ·2能够正确的运用现在进行时； ·3能够灵活运用本节课所学的单词及短语； ·4引导孩子们在生活中去学习和探索求知； ·5激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度； 一、说教材 《Lesson34 On the Farm》是冀教版英语教材七年级上册第六单元第4课，本节课的主要内容是学习用英语来表达自己 喜欢的动物。 教材的地位和作用： 第六单元《Let' s Go》主要学习用英语来谈论购物、问路以及动物等。通过本节课《Lesson 34 On the Farm》的学习，让学生在讨论与提问之中，结合自己的实际生活来掌握本课的重点词汇和句型。本课对激发学生在英语学习上的兴趣，树立学习的自信，有着举足轻重的作用。重在培养孩子们热爱生活、热爱大自然。 二、说教学目标 1、知识目标： (1)通过学习On theFarm, 能听懂、会说、会读与农场相关的单词。掌握词汇：countryside feed pick friendly quickly短语和句型：on the farm ；Come on! far from ； be friendly to ； be afraid ；pick up (2)能在真实的情境中熟练运用现在进行时，能用英语来描述自己喜欢的小动物。 2、技能目标： 通过学习On the Farm, 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。 3、情感目标：通过本课的学习，学生能树立英语学习的自信，激发学生在英语学习上的兴趣，激励学生在生活中去探索求知，热爱大自然。 三、说教学重难点　　掌握本课的词汇和如何用英语来谈论动物，学会正确使用现在进行时。学会正确用英语表达动物是本课的教学 难点，以上我确定教学目标的依据是根据英语课程标准规定，教师应该通过学生感兴趣的话题，逐步拓展学生文化知识内容和范围，从而结合学生的文化知识面窄、语言综合运用能力差的实际情况，提高语言运用能力，据此来确定本课的教学目标，教学重点和教学难点。 .四、说教法 基于本课教学内容，为激发学生学习兴趣，我将以情景教学法、直观演示法、游戏法、交际法等多种教学方法相结合 来开展教学活动。通过启发式教学和任务型教学途径，鼓励学生拓展思维，把对话内容和生活实际联系起来，使其更好地掌握和使用对话内容。在突破教学重难点掌握本课词汇上，我采用了听英语歌、展示图片、单词大比拼的方法，使用ppt让学生对动物单词的认识进一步巩固加强，在教学中充分利用好多媒体工具，突破难点。 说学法 在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说、多练，形成自主、探究性学习，让学生在游戏、互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，掌握到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。 五、说教学过程： 一、课文铺垫：Lead—in by discussing the following questions：1 Have you been to the farm? 2．Do you like the farm? 老师提出问题What animals live on the farm？学生们将以前学习过的动物类单词一一复述，老师可以用各种动物的声音做提示。可能会有同学回答出类似于zebra, panda等野生动物的单词，这里老师可以解释Sorry, they aren’t on the farm. Maybe they are in the zoo.然后呈现学生学过的各种动物，让学生加深印象，目的在于不仅让学生能读会说，更要求学生会写。而且还呈现了动物的复数，还有sheep复数的特殊形式。对学生适当表扬之后Boys and girls, you know so many animals, But do you know "Where are they?" 随即出示课题《On the farm》，然后借助猜词游戏学习本课的新词. 之后让学生大声朗读本课的重点词语，一方面,继续采取"遮盖法",强化学生瞬间记忆英语词汇的能力,解决学生因为学习任务重而没有时间记忆单词的烦恼,起到事半功倍的作用;另一方面,小组竞赛法贯彻整个学习过程,让同学们始终感到压力与动力并存. 学完新单词后，老师出示本课的重点单词，让学生比拼记忆。最后在跟老师一起读两遍，加强巩固记忆。单词这一关过了。就为进一步学习课文打下了坚实的基础。学生有时候学不好英语，就是单词这一关没过去。然后欣赏歌曲《Old MacDonald had a farm》。通过